幼兒園集體備課制度-全文預(yù)覽
【正文】 ? ?重點?、難?點、?知識?點、?能力?點、?教育?點。?3?、采?用 ?以集?體備?課為?主，?個性?補充?為輔? 的?思路?。幼兒園集體備課制度第 1 頁 共 6 頁幼兒園集體備課制度隨?著教?育改?革的?深化?，我?們越?來越?認(rèn)識?到提?高教?學(xué)效?益不?僅需?要教?師個?體的?探究?摸索?，更?需要?教師?群體?的智?慧風(fēng)?暴，?只有?大做?集體?備課?文章?，走?集體?備課?與個?性備?課相?結(jié)合?的道?路，?才能?為個?體的?探究?提供?廣闊?的智?慧源?泉和?創(chuàng)新?空間?，也?才能?進一?步放?大優(yōu)?秀骨?干老?師的?傳帶?幅射?功能?，才?能充?分發(fā)?揮教?師群?體的?智慧?優(yōu)勢?和分?工協(xié)?作的?整體?效益?。?2?、教?研組?長是?該組?備課?的組?織者?和監(jiān)?督者?，本?組教?師都?是集?體備?課組?的成?員和?責(zé)任?人，?有權(quán)?利和?義務(wù)?參與?和執(zhí)?行備?課任?務(wù)。?、?五備?：? ? 備?目標(biāo)?、備?教材?、備?教法?、備?學(xué)法?、備?互動?。?參加?集體?備課?的教?師要?認(rèn)真?
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