20xx語文經(jīng)驗總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習(xí)。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣，這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭，也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。
給差生以上進心
在一個教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。
給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。學(xué)生的差異性必然存在。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章。剪貼法。批語注釋法。卡片摘錄法。
五、教給課外閱讀的方法
課外閱讀也要掌握方法。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。一天，我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多。這一最佳機會，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。
三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個整體來考慮。難并快樂著。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：
一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。但關(guān)鍵的是同學(xué)們都會抱怨沒有時間，所以這便要求我們大家聰明的讀書。真正能將語文呢靈活的運用在生活中，你又怎么會擔(dān)心你作文呢。 3. 將語文運用到生活中。
2. 要細致的學(xué)語文。
其實這是很關(guān)鍵的。語文經(jīng)驗總結(jié) 不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教學(xué)方式，不斷取得進步，今天小編給大家?guī)砹苏Z文經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 1. 弄清自己的學(xué)習(xí)方法，再漏查漏補缺。但這并不意味著你就要按照自己的方法死鉆下去，在弄清自己的學(xué)習(xí)方法之后，再去吸收，采納別人的方法和建議，從而完善自己的學(xué)習(xí)方法。那如何細致呢?舉個例子，在我們?nèi)粘＝浑H中，經(jīng)常會聽到一些錯誤的讀音，這時候不是讓你立刻去糾正，而是在心里默默念一篇正確的給自己聽，這不僅有利于對字音的了解，更有利于你對語文語感的培養(yǎng)。我們是文科生，該有的小情調(diào)也是必不可少的，這不僅是為了考試也是為了你的品行培養(yǎng)，開口就是臟話這不符合我們的身份。
這個其實就是老生常談了。希望這些對大家有用!
語文經(jīng)驗總結(jié)篇二
語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。
注意簡明、概括。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來完成。有一個學(xué)生問我：“老師，為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮。
四、形成課外閱讀的氛圍
課外閱讀要講究最佳機會。每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。在幾個禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來本《古詩集》看完了。一時間，班上讀書之氣蔚然成風(fēng)
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