20xx英語培訓計劃-全文預覽
【正文】 多的人員需要英語培訓。同時，依托高校的英語培訓班也非常多。盡管眾多的英語培訓學校如雨后春筍般出現(xiàn)在培訓市場上，真正成規(guī)模、有特色、具有品牌示范效應的學校卻屈指可數(shù)，許多受訓學員反映學習效果并不太好，因而這個市場仍具有相當?shù)陌l(fā)展空間，潛在的并不斷增長的需求并未得到充分滿足。評價以量化記分和定性評價相結合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調查和研究。
以上各項培訓的最高學分為20。
（2）課堂教學研究培訓的任務與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的12節(jié)課進行錄音，轉錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。
自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：（1）本校英語教育的水平、條件和問題；
（2）本人從教英語的歷史及特長；（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結收獲體會；每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志；培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其他學員進行交流，每周至少一次。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（PeerSupport）小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗
第一學期（061216至07721）集中培訓14個周末，培訓內容主要為（1）英語學科教學知識與技能的學習與交流；（2）英語課堂教學的分析與評估；（3）英語教學反思與交流等三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習414學時，案例分析為主的課堂教學研究414學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網絡上的教學研究指導共7個月，每周一次，約228學時，共計168學時（詳見上學期培訓安排）。英語培訓計劃篇一：英語培訓學校工作計劃
英語培訓學校工作計劃
一、指導思想
海南師范大學外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)1012名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學校的“校本教師培訓”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標。資料共分享，我們負責傳遞知識。
本培訓著眼于提高教師個人對外語“教”與“學”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意
識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學分。完成公開課任務的教師可獲1學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的教師可再加1學分（）。
教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、實驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲流動學院英語學科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案（包括紙質與電子兩種文本）。
本文由百分網提供，原文地址:/a/202011/，謝謝！
篇二：英語培訓學校商業(yè)計劃書
威特英語學校創(chuàng)業(yè)項目商業(yè)計劃書
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目錄
第一部分 市場分析和行業(yè)分析
第二部分 SWOT分析與市場營銷規(guī)劃
第三部分 招生教學計劃與課程設置
第四部分 人力資源管理與規(guī)劃
第五部分 行政事務安排與實施規(guī)劃
第六部分 財務預測與分析
前言
近十余年來，英語培訓產業(yè)在全國各地的發(fā)展極為迅速，尤其是2001年10月中國加入WTO后，廣大在校學生和成年人學習英語的熱潮空前高漲，英語培訓產業(yè)也面臨前所未有的發(fā)展機遇。在順城大街，除戴氏英語學校外，還有成都英之輔語言培訓中心、新加坡英華美（成都）學院培訓
中心、福尼斯英語中心、成都外國語專業(yè)培訓學校、建明外語培訓學校等近十家培訓機構，形成了成都順城街外語培訓一條街的格局。
1. 眾多市民熱衷英語培訓
學習英語不再是學校里學生的專利了。學員年
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