20xx老師的總結報告-全文預覽
【正文】 要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!
老師的總結報告篇二 本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進。轉化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。我首先采取”全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
俗話說”興趣是最好的老師”。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
老師的總結報告篇一 本學期，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率
缺乏良好的學習習慣是大部分學生的”病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如”明治維新”的內容，使學生一目了然。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。任何一門學科的學習，基礎
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