20xx新初三數(shù)學教學計劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，然后主備人利用教研活動時間主講，其 他教師補充，提出建議，最后確定教案。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導(dǎo)意見，不能被家長及學生左右。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真
實想法，知難而進，反復(fù)做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。 班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余(如周六、周日及晚上)學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng) 成、交往人員等。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學生(具體學生由班主任分 派)，分層次進行思想教育，制定近期目標，指導(dǎo)學習方法。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以 此提升平均分。
因材施教，加強學生的分層次教育
首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求
進”的原則。
重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導(dǎo)
全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學 生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。
第三，各班開好班教導(dǎo)會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系 實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。 中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習。抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng) 性。五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習能力要求講、針 對反饋的問題講、針對典型題目講。
二輪復(fù)習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取 “專 題復(fù)習加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念。堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。有意見、 有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復(fù)習教學工作又好又快發(fā)展。復(fù)習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
新初三數(shù)學教學計劃篇一 初三學年下學期的復(fù)習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)。紀律嚴 明，政令暢通，是工作勝利的保障。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主。堅持改進課堂教 學，提高復(fù)習效率。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材 提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的 教學目標、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學法等。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。 要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面。開好三個會：
首先，級部開好質(zhì)量分析會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，
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