【正文】 2．單元簡析
（1）“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。
二、教材分析
1．整體概述
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。同時，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作能力也得到了預期的增強。
對書法作品有基本的欣賞能力。
(四)教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。
書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。在口語交際教學中，教師主要是創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。
口語交際的教學，要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。
“日積月累”——鼓勵學生積累好詞佳句，并復習鞏固生字。因此盡量少對課文內容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。只要沒有大錯，就應當尊重學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。由于閱讀活動具有強烈的主觀性，學生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文。識字課重在認字、寫字，引導發(fā)現識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。
做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現問題及時補救，提高教學效率。在具體的教學過程中，要體現逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下：
要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學生的閱讀面，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。
注重學生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學生良好的，高尚的道德情操。
（3）聽說訓練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。
會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。
繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。
語文能力方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學表現突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，盧虹伶、蔡麗花都非常出色，音準，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學羨慕不已。
從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學，也存在基礎比較差的同學。
、個人學期工作總結，各項材料存檔。
，非統(tǒng)考科目檢測。
（鋼筆字）。
（學困生）。
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四、具體活動安排如下：
九月
，教研組制定教學計劃，教師制定個人工作計劃。家長和老師不重視或寫字教學方法不當，導致學生在書寫方面問題很多，特別是寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢不正確，長期的不注意訓練和督導，讓學生養(yǎng)成一種定勢的不良的書寫習慣。一方面督促學生學習，另一方面為期末復習做準備。結合學校的“六個一”培訓內容，我校擬于12月份舉行教師基本功比賽，比賽內容鋼筆字。
（五）組織各種競賽活動，激發(fā)教師學生學習興趣。集體備課間周一次，由教研組長負責安排落實，教導處定期進行檢查記載。
，本學期將在10月末或11月初舉行全?！凹议L會”活動，家長參觀學校建設，進入班級聽課，最后集中座談。
本學期開始，學校將對教學工作進行全方位立體式的考核，包括出勤、集會、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、教學質量、教師專業(yè)發(fā)展等。
，確保課堂教學有效性。
，確保學額穩(wěn)中有升。
⑥總結
對測試的情況進行全面的總結分析，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。教導處每月進行檢查打分。
②上課
課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準確。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。
（二）強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范正常的運行。
，在全校范圍內大面積提高學困生成績。
二、工作要點
，通過“六個一”校本培訓模式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學習型教師隊伍。
4要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
五、 主要教具、學具： 六、教學中采取的措施、方法：
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。小學教學計劃（共10篇）
給你一篇小學教學計劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
三、這一冊教材的教學目標是，使學生：
認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。
認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
四、本冊內容的重點、難點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。
一、指導思想
本學年，我校的教學工作以提高教育教學質量為中心；以推行“新教育”實驗和“課堂教學達標活動”為基本點；以課例研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業(yè)務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定堅實的基礎。
，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。根據我校實際，開展“六個一”培訓活動，促進教師專業(yè)化成長。②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。此外語文、數學要做到周周清（周檢測）。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養(yǎng)，打下良好的基礎，學生將終身受益，教師將一勞多獲。并且建立學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。
“量化考核”。
，繼續(xù)開展具有我校特色“課堂教學達標”活動。
本學期，教研工作我校將進行每周一次的公開課教研活動，每學年每位教師要出一節(jié)高質量公開課或匯報課、競賽課、展示課等，教師要嚴格按教導處的統(tǒng)一安排進行，如有特殊情況要