20xx信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 反思提升。
掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。
提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。
應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
20xx信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(二) 我是一名初中英語(yǔ)教師，擔(dān)任初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。
采用“研訓(xùn)一體化”模式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動(dòng)。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn)；再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體教師參加。
(1)理論培訓(xùn)。
四、考評(píng)機(jī)制
考評(píng)包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià)。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及時(shí)補(bǔ)充，由每位教師個(gè)體完成。
一、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李志山
副組長(zhǎng)：杜拴鎖 郝志強(qiáng) 田勇剛 郭霄飛
成員：孟潤(rùn)鎖 古張保 胡金霞
考核小組
由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處組成。2020信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 教師要爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合；
依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。
全面提升與重點(diǎn)突破
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