20xx高三學(xué)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 名句名
篇。
C、做專項訓(xùn)練，每周4篇。
第二階段重點攻克詩歌閱讀、名句名篇及寫作指導(dǎo)。
D、做專題訓(xùn)練，總結(jié)解題方法，特別注意詩歌中的景與情的關(guān)系。
B、老師分專題講解高考寫作的技巧，包括：審題立意、構(gòu)思、材料的
選擇和結(jié)構(gòu)的安排、開頭和結(jié)尾、語言的提煉、亮點的制造、不同體裁的寫作方法等問題。
C、將語言運用的技巧與寫作中的語言提煉相合。此外，我們在晚自習(xí)還會針對學(xué)生的不同情況進行單獨輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生在高考壓力下都充滿了希望和力量。
二、制定具體計劃
三、 總結(jié)：
在有限的時間里，我們希望用最行之有效的方法幫助學(xué)生，提高課堂的效率。
第三階段重點攻克語言文字運用、名著閱讀及綜合訓(xùn)練。每兩周寫一篇大作文。 B、用默寫的方式定期檢查學(xué)生的記憶情況。
D、老師針對不同題型總結(jié)答題方法，讓學(xué)生在思考中舉一反三，讓學(xué)生
在鞏固練習(xí)中提高閱讀能力。
B、每周摘抄一篇或一段優(yōu)美或精辟的文章，并寫上自己的對主題、結(jié)構(gòu)、情感、語言等方面的理解和啟發(fā)。
B、做專項訓(xùn)練，每周2篇，周末評講。讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)做題思路、答題技巧和不同題型的解題方法。從幾次市統(tǒng)考的反饋情況看，閱讀和寫作尤其是學(xué)生的弱項。對重點學(xué)生情況的分析做到經(jīng)常化。要積極地幫助學(xué)生學(xué)會對課堂上知識和方法的歸納梳理，積極進行對例題、習(xí)題的探究，精選習(xí)題，進行一題多解和多題一解，培養(yǎng)常題常做、重題會做、會題做對、對題滿分的好習(xí)慣，使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；?、日?；?。因此,在后期的訓(xùn)練中,教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當，語言表述嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師形成良好的印象。
(3)要進行定時定量定項訓(xùn)練，加強訓(xùn)練的目的性、針對性。重點生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細致批改、面批面改、詳批詳改、快批快改。第八，提高書寫質(zhì)量。第四，改正審題不清、題意理解不準確的錯誤。
多拿一分、多對一題，要培養(yǎng)學(xué)生重視細節(jié)、重過程、重積累的意識。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進，一般來講不太可能，但是”多拿一分、多對一題”卻容易做到。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠大的理想，唱高調(diào)，要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
年級組每一位老師都要把整個年級積極向上的風(fēng)氣的形成看成是自己的事，多出力，要同心同德、齊心協(xié)力、充滿信心，并把這種團結(jié)和信心積極
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