【正文】 導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。所以在大二我要去找工作鍛 160 煉自己，也許每個(gè) 人的想法都不一樣，有人在大學(xué)只是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，也許自己需要的是社會(huì)的磨練 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受一些不公、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)！ 二、實(shí)踐內(nèi)容：在寒假開始時(shí)我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場批 發(fā)蔬菜每天早上 6 點(diǎn)就要在零下 20 度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近 20 歲了、對家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對自己的專業(yè)知識(shí)倒是沒有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無用處 !但現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)是少之又少。 勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。 對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完 善。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué) 生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期 157 顯得無所適從。 〈 3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中， 156 從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級(jí)各項(xiàng)工作。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無論是誰對是誰錯(cuò)，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不 如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn) 154 行物質(zhì)上的攀比。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。 2021 班在去年也被評為了紅旗團(tuán)支部。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。以下我分別將兩個(gè)專業(yè) 的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為 規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面 給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個(gè)小集體建立正確、健全的 151 輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 一個(gè)班的集體 面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 150 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。 小學(xué)班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。師生能以 誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在 自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊??！案腥诵恼撸群跚?。于是我制定出詳?xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。處理結(jié)果經(jīng)監(jiān)理單位認(rèn)可后，報(bào)檢測單位重新檢測，重新檢測費(fèi)用由責(zé)任方承擔(dān)。 將檢測結(jié)論報(bào)指揮部 安全質(zhì)量部 、 監(jiān)理單位 和施工單位 。 對檢測過程中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題要及 時(shí)向 指揮部 安全質(zhì)量部、 監(jiān)理 單位和施工單位 報(bào)告，并協(xié)助制定解決方案。 加蓋檢測專用章、CMA 章和單位公章。 上 報(bào)經(jīng) 指揮部及公司 安全質(zhì)量部 同意后方可實(shí)施。 ，確保檢測過程不受外界干擾 。 第七 章 檢測要求 1. 檢測單位進(jìn)行檢測，駐地監(jiān)理 人員 全過程見證檢測并在檢測記錄上 139 簽字。 2. 檢 測單位應(yīng)根據(jù)標(biāo)段特點(diǎn)，編制檢測大綱和實(shí)施方案，報(bào)指揮部安質(zhì)部核備。 進(jìn)場后盡快熟悉相關(guān)技術(shù)圖紙、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。 、分包。 、聯(lián)系電話、組織機(jī)構(gòu)等報(bào)送所在標(biāo)段的各施工單位、監(jiān)理單位和指揮部 安全質(zhì)量 部。 指揮部 認(rèn)為需要增加或抽驗(yàn)檢測指定委托的項(xiàng)目。 第二 章 檢測項(xiàng)目 第三方檢測的項(xiàng)目 與第三方檢測中標(biāo)單位簽訂的檢測合同中明確的項(xiàng)目。 第四 章 檢測單位組織機(jī)構(gòu) ，應(yīng)配備獨(dú)立的辦公、生活、交通、通訊等設(shè)施。 ，根據(jù)招標(biāo)文件要求和投標(biāo)承諾，認(rèn)真 檢查 檢測單位人員，防止不符合 條件 要求的人員進(jìn)場。 、 統(tǒng)一標(biāo)識(shí)上崗。 第六 章 檢測前的準(zhǔn)備工作 工組織設(shè)計(jì)，建立針對本項(xiàng)目的質(zhì)量保證體系和安全保證體系，根據(jù)有關(guān)檢測技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)真編制檢測規(guī)劃，報(bào)指揮部安質(zhì)部備案。 4. 檢測單位應(yīng)根據(jù)檢測規(guī)劃、檢測大綱和實(shí)施方案、施工組織設(shè)計(jì)等，合理編制年度和分月檢測計(jì)劃并實(shí)施。在監(jiān)理人員未到場前，檢測單位不得進(jìn)行檢測工作。 3. 檢測人員應(yīng)獨(dú)立開展檢測工作，嚴(yán)守職業(yè)道德和工作程序，保證試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)科學(xué)、客觀、公正，并對試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)、結(jié)果承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任。當(dāng) 指揮部 對部分檢測項(xiàng)目的檢測報(bào)告份數(shù)有特殊需要時(shí)，可另行約定。 ，不得漏報(bào)、瞞報(bào)，虛報(bào)。鉆芯法檢測結(jié)果與超聲波法或低應(yīng)變法一致，所發(fā)生的費(fèi)用由 責(zé)任方 承擔(dān) 。 （缺陷）發(fā)生后，施工單位應(yīng)制定切實(shí)可行、有效的處理方案和措施，并報(bào)設(shè)計(jì)單位、 指揮部 、監(jiān)理單位 批準(zhǔn)后實(shí)施。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。班主任的自身素質(zhì)，道 144 德修養(yǎng)，班主任的一言一行， 一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，