20xx小學六年級班主任個人教學總結-全文預覽
【正文】 今天已經顯得有點過時了。說實在的，聽了這話心里很不舒服。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。班中的柳世冬同學就是很好的例子。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。
作為一名老師，愛學生會是基本要素。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。
六年級班主任教學總結范文
當了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。
由于“班主任”效應，學生對班主任所教學科會表現出更多的積極性，作為班主任我注意協調好各科之間的關系，教育學生樂學每一科，協助每位教師樹立威信，促學生全面發(fā)展。
針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生發(fā)展中表現出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。
(二)組織和培養(yǎng)班集體。
了解和研究班集體。讓學生心理向健康方向發(fā)展。
(一)全面了解和研究學生。小學六年級班主任個人教學總結 作為一名老師，愛學生是基本要素。資料共分享，我們負責傳遞知識。圍繞這個根本任務，本學期我做了如下工作。針對這一現象，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種種問題，讓學生樹立正確的是非觀念。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求，對非正式團體給予引導。
(三)做好個別教育工作。
學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關心學生的感受，重視學生的心理體驗。學生能在各科任教師的健康成長。現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識
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