小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)是快快樂(lè)樂(lè)的。我設(shè)置了一個(gè)老師和學(xué)生一起買菜、燒菜的情景。創(chuàng)設(shè)一定的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自信地學(xué)習(xí)，還是有必要的，但不能過(guò)度。這樣在發(fā)現(xiàn)──交流──積累的過(guò)程中 ，學(xué)生感受到了探究、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，積累了好詞，從而感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愛(ài)上語(yǔ)文。上課一開(kāi)始教師以談話的形式引出疊詞讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。下面我從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這一節(jié)課。瞿老師用一支粉筆、一塊黑板、一張嘴，把作文指導(dǎo)課上得有聲有色，聽(tīng)課的老師無(wú)不對(duì)之欽佩。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 結(jié)合字詞進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 （ 2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的新字。 《語(yǔ)文園地六》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《語(yǔ)文園地 6》共分“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語(yǔ)交際”、“展 示臺(tái)”四個(gè)知識(shí)板塊。對(duì)于形近字，學(xué)生經(jīng)常會(huì)混淆。） 3．組詞，寫在書(shū)上。我從茄子堆里挑揀了幾只又大又紫的茄子，媽媽挑選了一些香菇。給踢和跳組詞說(shuō)話。 我們一起來(lái)做個(gè)游戲。 10．我發(fā)現(xiàn)燉、燒、烤都是火字旁的。學(xué)生自由說(shuō)──指名說(shuō)（相機(jī)點(diǎn)擊出示蘿卜、茄子、香菇） 2．說(shuō)話：我看到了的。 大家能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)？ 生說(shuō)疊詞 （二）出示反義疊詞 大大小小多多少少深深淺淺 高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì) 師：你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)是反義疊詞。看，我們的地面 干干凈凈的 ,課桌椅擺得整整齊齊的 ,我們的小朋友都坐得端端正正的真高興啊 ,我想我們的合作一定會(huì)是快快樂(lè)樂(lè)的。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)疊詞，新字，復(fù)習(xí)舊字。 （ 3）區(qū)別形近字并組詞。 （ 2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的新字。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 結(jié)合字詞進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 走進(jìn)秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師感到很舒服。 生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)都是疊詞。 二、讀讀認(rèn)認(rèn) 某某小朋友，你真聰明，如果你是我的孩子多好啊，你愿意做我的孩子嗎？老師也是一位媽媽，做媽媽可辛苦了，每天下班要上菜場(chǎng)買菜，你們跟大人去過(guò)菜場(chǎng)嗎？老師帶大家一起去菜場(chǎng)好嗎？ （一）學(xué)習(xí)蘿、茄、菇、燉、燒、烤 1．出示蔬菜大全圖，哈，這么多蔬 菜，認(rèn)識(shí)他們嗎？叫叫他們的名字。 8．你也能說(shuō)一個(gè)草字
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