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正文內(nèi)容

20xx高中個人學習計劃表-全文預覽

2025-11-18 00:32 上一頁面

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【正文】 講究高效快捷,及時反思是高中生提高學習力的關(guān)鍵。有效的學習,往往是通過反思來進行學習計劃調(diào)整和學習策略調(diào)整,包括學習動力和學習意志等。會學習的同學大家認為他們學得十分輕松,原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程,提高學習質(zhì)量。因此,會不會學習,就表現(xiàn)為會不會反思。一位成功的學習者說:“很多同學一到下課時心就飛走了,不是操場就是商店,不是想玩就是想回家,其實一節(jié)課的精華常常在下課前的三五分鐘,只要你注意了這三五分鐘,你就能抓住一節(jié)課的重點和關(guān)鍵,你就知道這節(jié)知識在整個學段中的地位,你就理解老師的作業(yè)有多么重要。它最突出的特點就是學習心理啟動快。具備了這種狀態(tài),就是時常所說的“我要學”的狀態(tài);具備這種學習心理狀態(tài),就能主動的和教師創(chuàng)設的教學平臺自然的銜接,當教師進行新內(nèi)容的講練時,學生自覺的進入學習情境,和教師心理產(chǎn)生共振。事實上,實施計劃學習并不全都能做到十全十美,學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的學習計劃。對于一天的計劃學習,休息和休閑的計劃十分重要,高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。從學習過程來看,一個完整無缺的學習過程,首先是從對學習進行計劃開始的。
  實施計劃學習
  到了高中,學習行為要進行科學的管理,這種管理換一個名詞就是計劃學習。這位教師說:“學生每每呼號時,群情激奮,斗志昂揚。邱吉爾對英國青年學生這番講話,應該引起我們教育工作者的思考。此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上,在本來預計整個20分鐘的演講過程中,他只講了一句話,而且這句話的內(nèi)容還是重復的,那就是:“永不放棄……決不……決不……決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了,在二戰(zhàn)最慘烈的時候,如果不是憑借著這樣一種精神
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