20xx生物教師年度考核個人工作總結新版-全文預覽
【正文】 、智、體、美、勞全面發(fā)展。
本學期，本人擔任高二年級5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。
三、心得體會
現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。
因勢利導,化消極因素為積極因素。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(二)調動學生的積極性。
堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
二、新型教學方法的使用
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
通過學習洋思中學的經(jīng)驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，讓學生在討論思維的過程中探索。
緊密聯(lián)系生活實際。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內在需求，從而樂在其中。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。學生的渴求，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，更好的為英語教學服務。
對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。在學習新知的同時。
巧設導入，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。
一、學習課標，明確教學目標。
積極聽學校組織的教師的公開課，聽完課后，我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論，取長補短。
開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，還要多給學生鍛煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達?？梢允沟脤W生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。生物教師年度考核個人工作總結新版
生物教師年度考核個人工作總結新版多篇為，但愿對你的學習工作帶來幫助?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結：
一、研究高考信息，看準復習方向
明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向?？v觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。將有絲分裂、減數(shù)分裂和
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