20xx生物教師個人工作總結（4篇）-全文預覽
【正文】 的是為以后的教學積累經(jīng)驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。一直以來我都積極學習教育教學理論?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
用發(fā)展的觀點看學生。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。更多資訊盡在教學工作總結欄目!
篇一：生物教師個人工作總結
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。下面是小編搜集整理的生物教師個人工作總結，歡迎閱讀。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
備課深入細致。
注重課堂教學效果。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
在教學
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