20xx八年級下英語教學工作總結2)-全文預覽
【正文】 這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。以上就是我在本學期的教學工作總結。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。對課堂駕馭的一言一行,無時無刻不在影響著學生。課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。這使我不得不改進教學方法。今年,我任教八年級(2)班的英語,經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高。
篇二：20xx學年度英語八年級上教學工作總結
時間總是在充實的工作中過去得飛快。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。本人還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,積極撰寫教育教學論文。對于英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發(fā)學習英語的興趣。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位,但在人格上應該是平等的。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。
課后經常利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。開學一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。
二、 教學方面
開學后,我先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手。對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處。在過去的一學期,為了總結過去,好給以后的工作積累一些經驗,根據(jù)學校的要求并結合本人實際,特制定本工作總結。八年級下英語教學工作總結
八年級下英語教學工作總結
導讀：在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開。資料共分享，我們負責傳遞知識。似乎就在彈指一揮間,20xx20xx年教學工作業(yè)已結束。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。做到提前一兩周備好課,寫好教案。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。
除了教學,本人還特別注意了解學生的情況。尊重學生要尊重學生的人格。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是
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