20xx高二英教師的教學工作計劃-全文預覽
【正文】 復習。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性工作計劃書 、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
：語法教學主要通過實例進行。
：詞匯教學主要是使學生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學達到目的。
一、本學期英語主要教學內容為：
選修7~8：Unit19~Unit24共6個單元的課文及相關的詞匯、短語、語法及寫作訓練。
雖然高考聽力不計入總分，我們仍要堅持訓練，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。高二上學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。
培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。加大知識落實力度，重視知識積累。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
四、教學任務
依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握。
三、教材分析
本學期要完成必修五、選修六兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我們將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。
培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。具體方法如下：
鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。下面是小編整理的關于高二英語教師的教學工作計劃，歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。
?、圻\用能力不夠強實。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容， 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。
?、圻\用能力不夠強實。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。語言知識、文化思維、話題范圍及詞
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