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20xx高二英語教師教學計劃-全文預覽

2024-11-19 23:07 上一頁面

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【正文】 2)班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況:
  表(三)對比情況
  平均分 優(yōu)良率 合格率
  區(qū)平均
  高一(1)
  高一(2) 60.
  8
  表(四)為閔行
  中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學校的對比情況:
  表(四)對比情況 平均分 優(yōu)良率 合格率
  閔行三中
  基地附中
  吳涇中學 0
  閔行二中
  (這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學校計算的數(shù)據(jù),不包括參加牛津教材考試的學校成績。這些學生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎及單詞、句型及語法等,扎實基礎知識,擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
  
  根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,刪減。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學生的成績還有距離,但他們在這一年的學習過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
高二英語教師教學計劃篇一  一
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