20xx高二英語教師教學計劃-全文預覽
【正文】 2)班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：
表(三)對比情況
平均分 優(yōu)良率 合格率
區(qū)平均
高一(1)
高一(2) 60.
8
表(四)為閔行
中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學校的對比情況：
表(四)對比情況 平均分 優(yōu)良率 合格率
閔行三中
基地附中
吳涇中學 0
閔行二中
(這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學校計算的數(shù)據(jù)，不包括參加牛津教材考試的學校成績。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
高二英語教師教學計劃篇一 一
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