【正文】 裝起重機(jī)械 ， 事先必須通知綜合管理處進(jìn)行審核 ， 投入運(yùn)行前 ， 要取得 《 起重機(jī)械使用許可證 》 。 操作壓力容器必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程 。 1 氣瓶庫(kù)應(yīng)嚴(yán)格按庫(kù)內(nèi)容量存放氣瓶 ， 嚴(yán)禁與易燃易爆物品或其它可燃物混放在同一庫(kù)內(nèi) 。各類氣體鋼瓶的存放應(yīng)固定牢靠。 氧氣瓶不得沾有油污或油脂。 嚴(yán)禁發(fā)放和使用超期氣瓶，超過(guò)檢驗(yàn)期的氣瓶應(yīng)及時(shí)退庫(kù)，由業(yè)務(wù)主管部門(mén)負(fù)責(zé)送檢。 使用氣瓶人員必須熟悉氣瓶和所充裝氣體的性能及必需的安全知識(shí)。 司爐工必須持有關(guān)部門(mén)發(fā)給的司爐作業(yè)證，方可上崗作業(yè)。 1 題目組或項(xiàng)目解散 、 撤消 、 變動(dòng) 、 人員調(diào)離時(shí)都要妥善處理 好安全問(wèn)題 ， 不留任何后患 。對(duì)需要采取特殊方法保存的物品，如金屬鈉、黃磷以及盛裝酸、堿、腐蝕性化學(xué)藥品的容器，要經(jīng)常檢查包裝和密封是否完好，嚴(yán)防灑落。 實(shí)驗(yàn)室易燃液體的存放量為：一級(jí)易燃液體（閃點(diǎn) ≤ 28℃ ，如苯、丙酮、乙醇、乙醚、石油醚等）不得超過(guò)三立升，二級(jí)易燃液體（ 28℃ 閃點(diǎn) ≤ 60℃ ，如乙二胺，丁烯醇、丁醚、松節(jié)油等）不得超過(guò)四立升。其廢棄物要妥善處理，不得隨意亂扔亂放。 安全教育（三） 題目組安全檢查表 （ 試行 ） 安全教育（三） 化學(xué)藥品、易燃易爆、劇毒材料管理規(guī)定 化學(xué)藥品、易燃易爆、劇毒材料的使用、保管、運(yùn)輸?shù)?，必須?yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的 《 危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例 》 。 根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，每年雨季前，由業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織專業(yè)人員進(jìn)行防雷、防汛檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)通知有關(guān)部門(mén)。 勞動(dòng)衛(wèi)生與塵毒防治。 職工安全教育開(kāi)展情況，包括日常安全教育、新進(jìn)所各類人員三級(jí)安全教育以及特種作業(yè)人員培訓(xùn)及持證上崗情況。 六、對(duì)電氣、起重、鍋爐、焊接、氣瓶管理、所內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛等特殊工種作業(yè)人員的安全教育與技術(shù)培訓(xùn)，由綜合管理處會(huì)同有關(guān)部門(mén)分期、分批組織進(jìn)行。 五、三級(jí)安全教育的主要做法是： 由綜合管理處對(duì)上述人員進(jìn)行第一級(jí)安全教育，發(fā)給受教者 《 大連化物所三級(jí)安全教育卡 》 ，受教者持卡進(jìn)入室（處、中心、廠、公司）、組（班）聯(lián)系工作。 安全教育（三） 安 全 教 育 制 度 一、為保證全所職工的安全與健康，保證科研工作的順利進(jìn)行，必須認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院規(guī)定的三級(jí)安全教育制度。 第十二條 各部門(mén)安全保衛(wèi)工作及責(zé)任制落實(shí)情況實(shí)行考核制度 。 負(fù)責(zé)監(jiān)督使用院、所撥發(fā)的整改事故隱患專款，做到?？顚Ｓ脤Ｖ?。開(kāi)展安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患，提出改進(jìn)意見(jiàn)并監(jiān)督整改。 在所安全保衛(wèi)責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)下 ， 對(duì)全所的安全保衛(wèi)工作實(shí)行檢查 、 指導(dǎo)和監(jiān)督 。 發(fā)生事故或案件，要立即報(bào)告綜合管理處和本單位安全保衛(wèi)工作責(zé)任人，組織力量搶救并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。 負(fù)責(zé)對(duì)本組（班）的職工進(jìn)行遵紀(jì)守法和安全保衛(wèi)教育。 參加所召開(kāi)的安全保衛(wèi)工作會(huì)議，匯報(bào)工作，接受上級(jí)和綜合管理處的監(jiān)督檢查，負(fù)責(zé)考核所屬題目組（班組）的安全保衛(wèi)工作。組織貫徹并經(jīng)常檢查各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度、措施的落實(shí)情況。 審批有關(guān)安全保衛(wèi)工作方面的決定和獎(jiǎng)懲事項(xiàng)。聽(tīng)取匯報(bào)，布置任務(wù)。 安全教育（三） 第五條 主管安全保衛(wèi)工作的所領(lǐng)導(dǎo)是我所安全保衛(wèi)工作的責(zé)任人，其職責(zé)是： 組織制定和實(shí)施本所的安全保衛(wèi)工作計(jì)劃，建立健全各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度和規(guī)定。 第二條 安全保衛(wèi)工作必須貫徹 “ 安全第一，預(yù)防為主，綜合治理 ” 的方針，堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)與群防群治相結(jié)合的原則，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的三級(jí)（所、部門(mén)、班組）責(zé)任制，將安全保衛(wèi)工作納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和職工崗位責(zé)任制中。 監(jiān)督與檢查全所安全、保衛(wèi)、消防、環(huán)保、職業(yè)病防治工作的年度計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃實(shí)施與完成情況。 安全教育（三） 定期組織全所性的安全、保衛(wèi)、消防、交通、勞動(dòng)衛(wèi)生等大檢查，研究撥發(fā)并合理安排重大安全隱患整改經(jīng)費(fèi)，監(jiān)督檢查重大隱患項(xiàng)目的整改。 所安全保衛(wèi)委員會(huì)日常工作由綜合管理處的有關(guān)人員處理。 參加所安全保衛(wèi)委員會(huì)的成員，應(yīng)由所領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人和基層部門(mén)代表組成，一般以所領(lǐng)導(dǎo)提名，經(jīng)所班子通過(guò)產(chǎn)生。 安全保衛(wèi)委員會(huì) 、 組織管理體系 、 健全的規(guī)章制度 、 綜合管理部門(mén)和管理人員 。 安全教育（二） C消化道：在科研生產(chǎn)中毒物經(jīng)消化道進(jìn)入人體是極少見(jiàn)得 ， 一般是由于誤服造成的 。 大于 10微米的微粒 ， 經(jīng)鼻腔和上呼吸道阻留 ， 進(jìn)入不到人體 。 因此毒物侵入人體的主要途徑是： 呼吸道 、 皮膚和消化道 。 化學(xué)因素是勞動(dòng)衛(wèi)生防止的重點(diǎn) 。 F、 輻射能作用 ， 由電離輻射 、 電磁輻射而造成的傷害 。 C、 熱能作用 ， 人體直接接觸高溫物體 ， 可引起灼傷 、 燙傷；接觸低溫環(huán)境可引起裂傷 、 凍傷 。 其任務(wù)是采取一切措施 ， 保障職工在勞動(dòng)中的安全 、健康和持久的勞動(dòng)能力 ， 進(jìn)一步創(chuàng)造舒適 、 良好的勞動(dòng)條件 ……。 安全教育（二） 第二部分：黨的安全生產(chǎn)方針和國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī) 一、 黨的安全生產(chǎn)方針：安全第一、預(yù)防為主 安全第一：就是要求一切生產(chǎn)部門(mén)和企業(yè)必須樹(shù)立對(duì)勞動(dòng)者高度負(fù)責(zé)的根本態(tài)度，堅(jiān)持在保證安全的前提下組織科研生產(chǎn)，當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要先處理好安全問(wèn)題，再繼續(xù)生產(chǎn)，絕對(duì)不允許所謂的犧牲去換取“科研（生產(chǎn)）成果。 安全教育（一） ? 隨改革的深化 ， 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立 ， 用人機(jī)制發(fā)生了變化 ， 各類公司 、 經(jīng)濟(jì)實(shí)體紛紛成立 ， 范圍擴(kuò)大 ，人員構(gòu)成復(fù)雜 ， 安全形勢(shì)面臨著十分嚴(yán)峻的考驗(yàn) ， 大家務(wù)必提高安全意識(shí) ， 增強(qiáng)自我防范能力 ， 保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行 。 安全教育（一） ? 二 、 安全方面的特點(diǎn) ： ? 今天我們要多講安全方面的特點(diǎn) ， 也就是要把容易造成五個(gè)方面的事故用五個(gè)字概括 ， ? 即火 、 爆 、 電 、 毒 、 傷 。 可以想象一個(gè)年長(zhǎng)的老人失去兒女 ， 年幼的兒女失去了父母 ， 一個(gè)幸福美滿的家庭由此而造成解體 ， 那種悲慘的情況難道不值得我們認(rèn)真的思考一下嗎 ？ 我們的安全意識(shí)怎樣 ？ 我們的行動(dòng)是否按各項(xiàng)規(guī)章制度的約束去做 ？ 我們的周?chē)h(huán)境是否具備安全條件等 。 二是一般事故 ，是指人體未受到傷害 ， 儀器設(shè)備受損的事故 。 ? 2002年我們編輯了 《 安全工作手冊(cè) 》 ， ? 在第四部分 ， 事故案例中匯編了 100例 ， 機(jī)械傷害 、 物體打擊 、 高處摔傷 、 觸電事故 、 灼傷事故 、 爆炸事故 、 火災(zāi)事故 、 中毒事故 、 輻射事故 、 跑水事故 、 車(chē)輛傷害 、 其它事故 。 ? 案例 8：北京化學(xué)冶金所發(fā)生一起反應(yīng)釜爆炸 ， 一名副研究員被當(dāng)場(chǎng)炸死 。 設(shè)計(jì)錯(cuò)誤和施工隊(duì)增加屋頂重量是發(fā)生事故直接原因 ， 間接原因是建設(shè) 、設(shè)計(jì) 、 施工管理混亂 。 安 全 教 育 ? 案例 3：哈爾濱亞麻廠特大爆炸事故 ? 1987年 3月 15日 ， 哈爾濱亞麻廠發(fā)生特大爆炸事故 ， 繼爆炸之后又產(chǎn)生大火 ， 經(jīng) 11個(gè)消防隊(duì)和 2000多名工人奮力搶救 ， 近 4個(gè)小時(shí)將大火撲滅 ， 造成 58人死亡 ， 177人受傷 ， 總計(jì)經(jīng)濟(jì)損失 。（ 主要原因是氯化石蠟倒罐入氯氣罐 ） 。 安 全 教 育 ? 首先 ， 大家要必須清醒的認(rèn)識(shí)到 ， 發(fā)生形形色色的各類事故 ， 主要有以下四方面的原因： ? l、 設(shè)備的不安全狀態(tài)； ? 人的不安全行為； ? 工作環(huán)境的不良； ? 勞動(dòng)組織管理的缺陷 。? ? 安全教育講座 ? 綜合管理處 劉寶海 安 全 教 育 ? 序言： ? 當(dāng)今世界，人們的衣、食、往、用，幾乎離不開(kāi)生產(chǎn)，在生產(chǎn)和生活中就離不開(kāi)安全，對(duì)于我們研究所提出 “ 研究工作創(chuàng)一流水平，開(kāi)發(fā)工作創(chuàng)效益規(guī)模，創(chuàng)辦世界一流的研究所 ”來(lái)說(shuō)，特別是加入到院知識(shí)創(chuàng)新試點(diǎn)工程中，做好安全工作對(duì)就顯得尤為重要。 安 全 教 育 ? 在古代東漢時(shí)期史學(xué)家荀悅總結(jié)了勞動(dòng)人民與災(zāi)害作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn) ， 提出了 “ 防患與未然 ” 的主張 ， “ 凡事預(yù)則立 ， 不預(yù)則廢 ” ， 做任何工作都是如此 ， 安全工作更是如此 ， 重點(diǎn)要放在預(yù)防上 ， 變被動(dòng)為主動(dòng) ， 變事故后處理為事故前預(yù)防 ， 把事故消滅在萌芽之中 。 安 全 教 育 ? 安全意識(shí)的形成則要通過(guò)安全教育 ， 為富于教育的深刻 ， 觸目驚心的各類事故深刻地教育者我們 ，請(qǐng)看下面幾起事故案例： ? 案例 1：液氯氣瓶爆炸 ? 1977年 9月 7日 ， 浙江溫州電化廠液氯氣瓶爆炸事故 ， 一只 炸 ， 引起臨近 5只氯氣鋼瓶爆炸 ， 同時(shí)液氯計(jì)量?jī)?chǔ)罐及管線全部擊穿 ， 使 ， 波及 公里 ， 造成 59人死亡 ， 1200余人中毒 ， 損失慘重 。當(dāng)年希特勒在集中營(yíng)毒氣室對(duì)被害者使用過(guò) 。 安 全 教 育 ? 案例 5：大連重型機(jī)器廠 ? 1990年 2月 16日下午 4點(diǎn)左右 ， 大重廠計(jì)量處四樓會(huì)議室屋頂坍塌造成 42人死亡 ， 46人重傷的特大傷亡事故 。 安 全 教 育 ? 案例 7： 1987年 5月 28日中科院北京大氣物理所工作人員在大氣污染觀測(cè)塔上完成工作乘電梯返回地面途中 ， 在大約 85米高左右的高度上 ，電梯突然墜落地面 ， 4人當(dāng)即死亡 。 安 全 教 育 ? 1995年根據(jù)建所以來(lái)我所發(fā)生的各類事故 ，我們精心篩選匯編了 《 事故案例 》 85例 。 ? 如以 “ 人 ” 為中心考察事故后果 ， 可有兩種情況：一是傷亡事故 ， 簡(jiǎn)稱傷害 ， 是個(gè)人或集體在行動(dòng)過(guò)程中接觸了與周?chē)鷹l件有關(guān)的外來(lái)能量 ， 致使人身生理機(jī)能部分或全部喪失的現(xiàn)象 ， 習(xí)慣上稱 “ 不幸事件 ” 。 安 全 教 育 ? 總之 ， 各類事故的發(fā)生 ， 給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失 ， 給人們的生命造成了不可挽回的損失 ， 給活者的人心靈造成了巨大的悲痛 。 隨著科技開(kāi)發(fā)工作的發(fā)展 ，近幾年在開(kāi)發(fā)區(qū)等地又建了幾個(gè)中試基地和化工廠 （ 化物所控股或參股公司 ） ， 幾十年以來(lái) ，化物所為國(guó)家的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn) ， 為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才 。 ? 工作條件： ； ? ， 管線老化； ? 。 ? 實(shí)施創(chuàng)新工程以來(lái) ， 全所安全工作創(chuàng)歷史最好水平 。 三 、 勞動(dòng)保護(hù)及其三大內(nèi)容： 勞動(dòng)保護(hù)的概念：是保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的安 全 、 健康和勞動(dòng)能力 ， 在法律上 、 技術(shù)上 、 教育上和組織上所采取的各種措施的總稱 。 安全教育（二） 在科研生產(chǎn)過(guò)程中 ， 可能對(duì)人體造成傷害的物質(zhì)因素 ， 即通常說(shuō)的不安全因素 ， 就其傷害作用的性質(zhì)和形式來(lái)說(shuō) ， 主要有以下 6種： A、 機(jī)械能作用 ， 如機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)部位的絞 、 碾 、 壓 ， 物體的碰 、 砸 、 起重機(jī)械碰撞 ， 建筑坍塌等 B、 化學(xué)能作用 ， 化學(xué)物質(zhì)作用于皮膚 、 粘膜 、 中樞神經(jīng) 、 呼吸器官和血液等 ， 引起各種傷害和中毒 。 E、 電能作用 ， 接觸帶電物體 ， 電流通過(guò)人體而引起電擊或電傷 。 安全教育（二） 科研生產(chǎn)中有害因素按其產(chǎn)生原因 ， 大體可分三類 A、 化學(xué)因素 ， 包括