【摘要】小數的加法和減法整數加法運算定律推廣到小數綠色圃中學資源網.綠色圃中學資源網.一、復習舊知72+42+28+158=100+200=300=(72+28)+(42+158)在計算時應用了什么運算定律?用到了加法交換律和加法結合律。
2024-12-11 08:29
【摘要】加法運算定律的運用年級四年級單元第三單元課時2主備單位主備教師使用教師課題加法運算定律的運用課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。重、難點利用加法運算定律進行簡便運
2024-12-11 14:24
【摘要】加法運算定律的應用教學內容:教科書第30頁的例題3,練習五的4-7題。教學目標:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點:運用加法運算定律進行一些簡便運算。教學難點:靈活熟練地運用加法運算定律。教學工具:例3主題圖。教學過程:
【摘要】整數乘法運算定律推廣到小數的練習課教學目標:,并會運用這些定律進行關于小數乘法的簡便運算。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。。教學重、難點:重點:運用乘法運算定律進行小數乘法的簡便運算。難點:自覺合理地運用運算律進行簡便計算教學過程:一、情境引入回顧再現。師:通過上節(jié)課的
2024-12-08 15:15
【摘要】整數乘法運算定律推廣到小數教學目標:。。教學重難點:掌握小數乘法運算定律的應用。教學過程:一、復習舊知,激發(fā)學習熱情1.計算:50×13×2125×7×803×25×4你能快速的計算出結果嗎?(ppt)12×5&
2024-12-09 06:31
【摘要】第一篇:整數乘法運算定律推廣到分數教案設計 《整數乘法運算定律推廣到分數》教案設計 黃石市白馬山學校 李道良 教學內容 教科書第9~10頁的例 5、例6,練習三的第6~9題.教學目的 1...
2024-10-28 13:29
【摘要】 《整數加法運算定律推廣到小數》學習任務單 【課上活動】 ,他已經騎行到達了商店?,F在張叔叔騎行了多少千米呢? 請你根據圖中信息,列出算式。 2.張叔叔按計劃繼續(xù)騎行到達...
2025-04-05 05:16
【摘要】第一篇:整數加法運算律推廣到小數加法教學反思 整數加法運算律推廣到小數加法教學反思 這節(jié)課時在學生近期掌握了小數的意義和性質以及前面非常熟悉的整數加法的基礎上安排學習的,是學生進一步學習,研究的需...
2024-10-28 19:27
【摘要】加法運算定律來賓市武宣縣武宣鎮(zhèn)中心校何菊英人教版新課標小學數學四年級下冊課件設計說明?本課件是根據人教版小學四年級下冊教材第27~29頁內容來設計的,結合教學內容,創(chuàng)計了貼近學生生活的問題情境。由觀察40+56=56+40和88+10
2024-11-22 00:01
【摘要】《乘法運算定律推廣到分數》教學設計責任學校銅廠鄉(xiāng)中心小學責任教師孫學斌【教學內容】 人教版小學數學六年級上冊第8~9頁例6、例7及相應練習的內容?!窘滩姆治觥俊墩麛党朔ㄟ\算定律推廣到分數乘法》是第一單元《分數乘法》中的內容,整數乘法運算定律推廣到分數乘法,是在分數乘加乘減的基礎上進行教學的。教材通過例6“做一個長方形畫框需要多
2025-04-17 01:49
【摘要】第一篇:《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》教學反思 面對新的課程改革,教師首先應該改變教學的行為,即把對新課程的理解轉化為自覺的教學行動。這就要求教師在教學行為的層面上,呈現出新課程的所蘊涵的新的教...
2024-10-15 14:46
【摘要】第一篇:整數乘法運算定律推廣到分數 第二篇:《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》教學反思 面對新的課程改革,教師首先應該改變教學的行為,即把對新課程的理解轉化為自覺的教學行動。這就要求教師在教學行為...
2024-10-16 06:15
【摘要】第一篇:《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》 《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》 的教學反思 面對新的課程改革,教師首先應該改變教學的行為,即把對新課程的理解轉化為自覺的教學行動。這就要求教師在教...
2024-10-25 14:18
【摘要】加法交換律:兩個加數相加,交換兩個加數的位置,和不變。用字母表示:a+b=b+a運用加法交換律在括號里填空。?766+657=657+()?()+55=55+876?甲數+乙數=()+()?a+89=89+(
2024-11-21 22:00
【摘要】第一篇:五年級數學上冊《整數乘法運算定律推廣到小數》說課稿 教材分析: 《整數乘法運算定律推廣到小數》是義務教育標準實驗教材小學數學五年級上冊第一單元內容。這部分內容是在學生掌握了整數的四則運算和...
2024-10-15 17:27