20xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)科研工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 加泰安市舉辦的泰山名師、泰安市學(xué)科帶頭人、泰安市骨干教師論壇
組織“小學(xué)生詩(shī)文誦讀”活動(dòng)
組織進(jìn)行書香校園創(chuàng)建活動(dòng)驗(yàn)收
聯(lián)片教研工作總結(jié)
七月份
組織全鎮(zhèn)小學(xué)期末考試
組織參加第二屆學(xué)科帶頭人評(píng)選
組織參加全省小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)研修
組織參加泰安市小學(xué)語(yǔ)文青年教師備課研討
。
1深化校本研究，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。
(四)大力培植教學(xué)典型，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升和教育資源優(yōu)化
加強(qiáng)教學(xué)名校建設(shè)。各單位要鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的做法，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高效的教學(xué)模式。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓教師在綜合運(yùn)用課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，將“先學(xué)后教”的思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)新的課堂教學(xué)模式。要把強(qiáng)化教師的教育教學(xué)反思作為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的一個(gè)重要組成部分，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)反思，讓研究和思考充實(shí)教師的頭腦，引導(dǎo)教師從自覺(jué)、自發(fā)的反思中獲得工作的幸福感和事業(yè)的成就感。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，繼續(xù)加大教師“三字一畫一話”、課件設(shè)計(jì)與制作等基本功訓(xùn)練力度。
三、推進(jìn)措施
(一)以規(guī)范干部教師的教育教學(xué)行為為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)依法治校、依法治教、依法治學(xué)意識(shí)
全面落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性。進(jìn)一步規(guī)范課程實(shí)施，提升實(shí)施水平。做好“xx”課題研究的收尾工作，督促各課題組做好資料的整理、建檔，經(jīng)驗(yàn)的梳理、提升、總結(jié)，力爭(zhēng)按時(shí)完成“xx”課題研究任務(wù)。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。
實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書筆記。
三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任及各教研組長(zhǎng)等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡(luò)
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