20xx【新人教版部編本年度秋期四年級語文上冊教學計劃及教學進度安排】人教版四年級語文下冊-全文預覽
【正文】 《一只窩囊的大老虎》和《陀螺》都留出了邊欄，在初讀課文的教學環(huán)節(jié)就可以讓學生作批注，利用批注帶動課文的學習。閱讀策略教學最核心的一點就是“實踐”，要多創(chuàng)造讓學生在實踐中運用提問策略的機會，通過實踐才能真正掌握該項策略?！逗麸L喚雨的世紀》旨在讓學生學習篩選出對理解課文最有幫助的問題。
第二、四年級上冊的教學目標 詳細解讀在育人、識字寫字、閱讀、習作、口語交際以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累等方面的教學目標。
“冰凍三尺，非一日之寒。課改成效最終要靠學生自主學習的效果來檢驗。三是采用多種形式，充分展示交流。加強書信等應用文的寫作指導，培養(yǎng)他們的實踐能力。
口語教學上:要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式，設法在雙向互動中使交流逐步深入，盡量捕捉學?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關實例引入教學，上出特色，有效地培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。積累語言。另外，要憑借毛筆字和鋼筆字教材，加強對學生寫鋼筆字和毛筆字的指導。
識字寫字方面:完成認字的任務主要靠學生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，并對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、習作、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出； 要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。第五單元安排了兩篇習作例文，所以第五單元沒安排語文園地。
在每組例文的后面還安排了口語交際和習作及語文園地。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。8個專題依次是：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、 多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。全冊共分8組。四年級是很關鍵的一個學年，它要完成由中年級向高年級的過渡，除了扎實的語言文字基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣?，F(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃。為了促使每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高，我將在新的學期里繼續(xù)探究富有活力、促進學生全面而有個性發(fā)展的課堂教學模式，培養(yǎng)他們自主學習的能力，提高課堂教學效率，富有成效地完成本班的語文教學工作。這些孩子基本都能吃苦耐勞，樂于助人，但因長期缺乏家長管教，目 前還沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣，如不完成家庭作業(yè)，合作探究意識淡薄，課外閱讀不夠堅持，習作興趣不濃，背誦積累走馬觀花，作業(yè)字跡不端正，鋼筆書寫不按規(guī)范等，這就導致全班成績穩(wěn)定的尖子生不多，學習基礎薄弱，有個別學生特別貪玩，懶記知識、怕背書，如薛云龍、薛瑞環(huán)等，總是拖欠作業(yè)，成績有待提高。
三、教材理解 新人教版部編本四年級上冊教材是從2020年秋正式試行，本冊教材分組編排。專題內(nèi)涵豐富，貼
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