20xx三下鄉(xiāng)活動總結(jié)報告精選三篇-全文預覽
【正文】 凰的火車上和湘西火車站便展開了工作，對象基本上是湘西地區(qū)大部分是中學畢業(yè)便離開學校走上社會的同齡青年，在做調(diào)查問卷和同伴教育中他們都十分支持和配合，但是調(diào)查的結(jié)果卻令人十分憂心，之前我們預料初高中畢業(yè)有一定的知識水平，中學學校也對學生進行過艾滋病知識宣傳教育，應該大致有一定的了解，但出乎預料“同伴們”對艾滋病大都停留在知道有這么個疾病的了解上，在我們的宣傳教育中還向我們詢問了喜多令我們?nèi)滩蛔∠胄Φ膯栴}，比如“艾滋病回傳染嗎?”、“握手會不會傳染?”。我們團隊八人給湘西廖家橋鎮(zhèn)那群淳樸的孩子及村民帶去了些微薄的禮品和淺顯的知識，去帶回了多少錢也買不到的一種深刻，一種態(tài)度，一種責任，一種認識。
以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和一定的影響。由此次醫(yī)療活動，我們“親情服務、愛心施醫(yī)，鍛造了自強之才”。這里面有辛勤，也有汗水，當然更有歡樂。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，例如與人溝通交流的能力和表達能力。
社會實踐拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。通過實踐，所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，同時也在實踐中檢驗了自己的知識和水平。在此次實踐過程中我們學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。根據(jù)人員和地點的特殊性，我們分別進行了預防流感的宣傳活動，及誤傷后的急救技能和操作的傳授活動，并向他們講解了醫(yī)療健康和保健知識。暑期社會實踐是大學生認識社會，接觸社會、實踐自我，鍛煉自我的一個平臺。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。漫漫路途，我們勇往直前。
活動地點選在一家主要由外來務工人員組成的私人服裝廠企業(yè)。對我們而言，義診活動使我們醫(yī)學生有了可以進一步掌握所學知識的機會，同時使我們提高了與人交流的表達能力。這在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了我們努力學習的信心和毅力。尤其是我們醫(yī)學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想，所以以后的實習課顯得十分重要，而我們作為大二學生離實習還有一段時間，義診就成為我們實習的第一個平臺。同時實踐也是大學
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