【正文】 與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。(6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來。編制實驗實習(xí)教具，課前要進行實習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習(xí)效果。(2)準(zhǔn)備教材。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。注意歸納，多提出問題。三、具體的實施要求依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案認(rèn)真、有效地上好每一堂課及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)按時下班進行輔導(dǎo)命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改若安排月考或期中、期末考時，認(rèn)真命好測試題每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。要密切聯(lián)系各地的自然實際。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。利用一切學(xué)習(xí)機會提升個人教學(xué)水平。積極參加學(xué)校組織的教研活動。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。生物教師個人工作計劃6為了適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個人實際，制定了本學(xué)年的個人研訓(xùn)計劃：一、總體目標(biāo)以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實效。處理好講評與考試的關(guān)系。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。批閱要及時。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。專題要有代表性，切忌面面俱到。四、復(fù)習(xí)策略(一)專題復(fù)習(xí)必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。實驗探究法：明確探究題目引導(dǎo)探究得出結(jié)論測試反饋。“科學(xué)、技術(shù)和社會”教育。七年級的學(xué)生對生物知識比較陌生，要通過各種教學(xué)方法逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)生物知識的熱情。同時，教材安排了多種有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系與它們的行為密切相關(guān)。讓學(xué)生多動手、動腦。、讓學(xué)生進行社會實踐活動。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。但是，通過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。第六章，免疫與健康。第二章，人的生活需要氧氣。第三章生物圈中的微生物。七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進行教學(xué)。(三)深入開展教學(xué)科研每位老師都有自己教研課題，積極參與省、市、學(xué)校課題研究，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作。每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。在各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)好新課標(biāo)選修內(nèi)容后，根據(jù)科組實際，為學(xué)校提出生物學(xué)科選修課程開設(shè)意見。高三備課組主要做以下幾方面工作：學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時間長短也各不相同。(三)、加強過程管理，落實措施，注重實效定期召開備課組教師會議，精、細、嚴(yán)、實是我們今后的追求方向。認(rèn)真作好反饋檢測認(rèn)真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評，認(rèn)真分析，以便及時了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進。認(rèn)真上課①立足課堂，用好45分鐘課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動地、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二、工作(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實教學(xué)五認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策。在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學(xué)生。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。三、進度安排:高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高。二、具體工作(一)務(wù)實創(chuàng)新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革。開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。堅持認(rèn)真說聽評案例分析，不斷提高教學(xué)水平。在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。第六單元，生物與環(huán)境。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第四章生物的遺傳和變異。第二章生物圈中的動物。公七章，第一章，人的生活需要營養(yǎng)。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的。了解生物