【摘要】第一篇：046《酸的和甜的》教學設計 《酸的和甜的》教學設計 教學目標 1認識9個生字。會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3懂得做事要親自嘗試的道理。 ...
2024-11-09 12:35
【摘要】第一篇：《酸的和甜的》讀后感 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發(fā)展。表現(xiàn)在： １、在朗讀感悟這個環(huán)節(jié)上，教師有明確的問題導向。...
2024-11-09 12:54
【摘要】酸的和甜的人教課標版小學語文二年級上冊桂林黃村凌燕酸的和甜的讀一讀學一學圖片欣賞讀一讀酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說suānpútɑohúlichuànpòdàiy
2024-11-24 15:06
【摘要】圖片欣賞狐貍松鼠兔子猴子下一張邊林燕初教0901A、讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，想想意思。B、同時想一想：故事中出現(xiàn)了哪幾種小動物，你最喜歡誰，為什么？這葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐貍。它一會兒轉來轉去，一會跳起來摘葡萄，可
2024-11-29 02:38
【摘要】第一篇：酸的和甜的教學設計2 《酸的和甜的》教學設計 第一課時教學目標 1．認識9個生字。會寫8個字。 2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文。 3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點： ...
2024-11-09 23:00
【摘要】第一篇：甜的和酸的教學設計1 《酸的和甜的》教學設計 教學目標： 1、聯(lián)系過去學過的生字和生活實際，認識9個生字，會寫8個生字。寫好帶“犭”的三個字。（重點） 2、通過范讀、自由練讀、表演輔導...
2024-11-08 05:09
【摘要】第一篇：《酸的和甜的》教學設計1 《酸的和甜的》教學設計 教材簡說 “吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。 狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于親...
2024-11-07 01:46
【摘要】第一篇：《酸的和甜的》一課教案 《酸的和甜的》教案 一）、談話激趣、導入新課 孩子們，老師今天給你們帶來了兩樣好喝的，你想嘗嘗嗎？（出示醋）什么味兒的？（酸的）（出示糖）什么味兒的？（甜的）他們...
2024-10-13 15:19
【摘要】第一篇：酸的和甜的教學設計1 《酸的和甜的》教學設計 貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)畢節(jié)十小羅張麗 教學目標： 一、知識與技能： 1．認識9個生字，會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 二...
2024-11-08 12:59
【摘要】第一篇：酸的和甜的教學設計 酸的和甜的教學設計(15篇) 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是...
2024-11-09 23:08
【摘要】......《酸的和甜的》教學設計一、課前游戲：?1、小朋友們，我們先來做個游戲好嗎？這個游戲呢是我說詞語你們做表情。（高興，很高興。有點難過，非常傷心。小朋友們的表情真豐富。咱們繼續(xù)。二、激趣導入，質疑問難??&#
2025-05-02 23:37
【摘要】當班長的酸和甜在許多學生的眼里，當上班長，在班里就是至高無上的人啦！在同學們面前威風八面，在老師面前是受寵的對象，真是風光無限。殊不知，班長也有他的酸和甜。而我，就深刻體會到了這一點。“酸” 記得學期初有一次，在午寫時，老師有事要出去處理一下，讓我?guī)е瑢W們做黑板上的作業(yè)?？墒?，老師剛走就聽見有人大喊：“老師走了，解放啦！”話音剛落，教室里就亂成了一鍋粥：該講話的講話，該打鬧的
2025-08-17 05:31
【摘要】分析課文鞏固練習朗讀表演回顧總結回顧生字讓我走一走酸葡萄串狐貍迫待硬顆猴訴告好你真得好棒呦！這葡萄是酸的，不能吃這葡萄是酸的，不能吃。不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！你吃過嗎？我沒吃過，可
2024-12-12 20:41
【摘要】17《酸的和甜的》教學設計亞東第一小學朱國清教材分析：這個單元選編了5篇能給人以啟迪的成語故事、寓言故事和童話故事，《酸的和甜的》是最后一篇有趣的童話故事。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時做事不能光聽別人的話，要親自去體驗、嘗試。教學目標：
2024-11-22 02:14
【摘要】人教版小學語文《酸的和甜的》說課稿范文 一、說教材 《酸的和甜的》是人教版二年級上冊第四組元中一篇講讀課文，它是以連環(huán)畫的形式編排的。“吃不到葡萄說葡萄是酸的”，是狐貍的自我安慰，卻迷惑了小松鼠和...
2024-12-06 03:56
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