【正文】 思：學(xué)生用了粘貼的方法表現(xiàn)出了秋天的色彩和情趣，畫面效果好，色彩和諧，但仍有些作品的人物與背景的顏色沒有區(qū)別開，且學(xué)生的粘貼速度較慢，有沒完成作業(yè)的現(xiàn)象。 6．小結(jié)：同學(xué)之間相互觀摩作業(yè)，并結(jié)合自己的作品抒發(fā)對秋天的感受。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。 小組研究：①第 21 頁上學(xué)生作業(yè)是用什么方法畫出來的？ ②你還可以用什么方法表現(xiàn)秋天的色彩？ 學(xué)生用多種方法表現(xiàn)出秋天的色彩。 6．同學(xué)之間相互介紹自己的作品。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。 請學(xué)生用一句話或一首小詩贊美秋天。 六、小結(jié)。開始行動吧！（放音樂 —— 《秋韻》伴奏） 四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 三、秋天的表現(xiàn)方法。小剛說：“秋天是藍(lán)色的”，小蘭說：“秋天是黃色的”，麗麗說：“秋天是紅色的”。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)秋天的美。 多彩的秋天 教學(xué)目標(biāo)： 秋天里自然界的主要顏色 —— 紅、橙、中黃。 2．可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國的生活與工作情景。 10 月 19 第二課時 你知道在動物王國里除了蜜蜂 以外還有誰最愛勤勞嗎？為什么？ 你知道螞蟻什么樣，是 怎樣生活的嗎？他住在哪里？ 放錄像或演示電腦課件 —— 勤勞的小螞蟻 學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法 看了這些你有什么想法嗎？ 除了這些他們還會干些什么呢 ? 把你們的想法畫出來講給大家聽好嗎 ? 畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。 （ 2）表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場面。 教學(xué)難點： 蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。群居。 板書設(shè)計： 紙 撕 —————— 游戲 教學(xué)反思：他們裝扮的作品雖然有些凌亂，但卻別具一格，充滿了他們的創(chuàng)造，和勞動。 教學(xué)難點： 撕紙的方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神。學(xué)生沒有把天空中的故事表現(xiàn)出來，只是將天空有的物體羅列在畫紙上，讓人感覺非常零散。 問：你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎 ?是真的嗎？ 那你們知道天上都有什么嗎？是怎么知道的？ 再放一段（太空 的奧密）的錄像片 你能編一個新的天空中的故事嗎？ （出示一些天體的圖片共學(xué)生參考） 用你喜歡的方法表現(xiàn)出來吧！ 欣賞評述：互相欣賞完成的作品，自己評價自己的畫，說一說自己最滿意的地方在哪里。 教學(xué)重點： 感受天空的美麗與神奇，初步了解有關(guān)天空的知識、傳說，觀賞天空色彩的豐富變化。 美的天空 教學(xué)目標(biāo)： 了解天空豐富的色彩變化，有關(guān)天空的基本知識及美麗傳說。也可以運用拼貼畫或電腦繪畫的方式 教學(xué)過程： 你們看一看這是誰？ 逐步畫出自畫像：頭形 —— 眼睛 —— 鼻子 —— 嘴 —— 頭發(fā) 介紹自己： 這就是我， 大大 的眼睛，長長的 小辮， 圓圓的臉，小鼻子小嘴巴 ……你說像嗎？ 如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？ 你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？ 與同學(xué)一起分析幾個同學(xué)的臉形特征 學(xué)生畫的太陽 你自己的臉形是什么形狀的 ?把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎？ 欣賞評述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體，一起欣賞。 板書設(shè)計 ： 9 月 26 日 畫自己 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點，能夠大膽地運用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過作品認(rèn)識自己。欣賞、設(shè)問：還有那部分能夠變？ 你最想讓他怎么變，用你的方法表現(xiàn)出來告訴同學(xué)們好嗎？ 欣賞評述： 展示所有學(xué)生的作品，互相欣賞 選是個太陽做成頭飾，讓學(xué)生表演后羿射日的故事。還有待繼續(xù)培養(yǎng)。 四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評出自己認(rèn)為最漂亮的花樣。 二、欣賞課件里的擺花樣。 教學(xué)難點： 有選擇地利用物體的形與色進(jìn)行排列組合。 板書設(shè)計： 擺花 樣 課 時： 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 知道有規(guī)律的排列組合會使普通造型更具有藝術(shù)美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行排列，組合出自己想表現(xiàn)的圖形。 三、問一問他們都做了什么，并讓他們舉起來說一說是怎么做的。 教學(xué)過程： 一、出示泥或沙。 教學(xué)重點： 體驗?zāi)嗌吃煨突顒拥臉啡ぁＷ⒁庹宫F(xiàn)方法獨特作品精致的作品。 ②現(xiàn)在請你打開書 P4，看一看書上的照片，想一想，你怎樣利用桌上的工具材料來表現(xiàn)手呢？ 想試一試吧，那我要看看誰的方法又多又巧，而且清楚地表現(xiàn)出小手？特別是用泥表現(xiàn)的時候。 團(tuán)結(jié)又協(xié)作，看誰最優(yōu)秀！ （ 2）（放錄音歌曲：找朋友） —— 師生一起表演唱 請你們注意看一看，我們的手都做什么啦？ 握手 —— 握手表示什么呀？ —— 友好，（敬禮 —— 敬禮表示什么呀？一禮貌） —— 手可以幫我們傳遞情感。 作業(yè)要求： 每個同學(xué)在自我介紹后畫一只美麗的小手，送給你的朋友。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、形象思維能力和造型能力。 欣賞評述： 展示學(xué)生作品請學(xué)生互相欣賞。 學(xué)習(xí)材料： 圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受，表現(xiàn)能力。 （ 3） 欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。全冊備課 對美術(shù)學(xué)科課標(biāo)的理解 學(xué)生以個人或集體的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 （ 2） 設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計與其他美術(shù)活動的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 作業(yè)要求： 用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。 問：你看他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方法來嗎？ 打開本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試 找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試 板書課題宣布要求 用你最喜歡的方法畫一幅畫。在玩玩、做做游戲般的活動中，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 教學(xué)難點： 如何用不同的方法表現(xiàn)手。 一二三四五，十九八七六。 B 學(xué)生活動：有同學(xué)可忍不住了，自己也想變一變，好！誰愿意上來試試？ 嚯，看我們的動物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐貍、螃蟹??為我們的動物大世界鼓鼓掌吧！你的手長的什么樣呢 ？你怎樣才能把它表現(xiàn)出來呢？ （ 4）集體參與探究表現(xiàn)方法： ①我們先來看看你們桌上都有什么工具材料？ —— 有水彩筆、水粉顏料、泥，用手按按泥，它是硬的還是軟的？ —— 軟 的，桌上還有幾張白色圖畫紙。 欣賞評述： 評析作業(yè)：把自己的作品舉起來，讓同學(xué)欣賞欣賞。通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、相互合作意識，了解自然、珍惜和保護(hù)自然資源。如鏟子、瓶子、罐子等。根據(jù)自己的想法幾個人一組大膽玩。 下課了還憶尤未盡。 教學(xué)重點： 認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形