讀《班》有感-全文預(yù)覽
【正文】 月常規(guī)，學(xué)期常規(guī)。發(fā)現(xiàn)有一次睜眼者，寫２５０字說明書。管紀(jì)律的雷蕾，負(fù)責(zé)自理叫別人外號或罵人者，叫別人侮辱性外號者寫２０００字說明書，贊譽性外號另當(dāng)別論。未經(jīng)本人允許，私自看人日記者寫１０００字說明書。魏老師的班規(guī)可謂前無古人，后無來者，內(nèi)容包羅萬象，事無巨細(xì)，寫入班規(guī)。80年代，我們就學(xué)習(xí)過魏老師的事跡，印象不深。今天，我就要把班比當(dāng)作一面鏡子，來照照我自己。我剛才看到了?！翱墒且惶?，班比和他的媽媽正在林中漫步，突然，他們看到草林在不停地抖動著，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，有幾個動物在野萵苣葉下面飛快地跑動著，緊接著的是一陣撕心裂肺地慘叫，然后一切又歸于平靜，只有樹葉和草在不停地顫動著。我們理所當(dāng)然應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助，千萬不能傷害我們的知心朋友。一次又一次破壞草原與森林的和平，使班比的一些親朋好友都死在了它們的手心里。愿每位班主任能做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，成為世上最幸福的人！第二篇：讀《小鹿班比》有感讀《小鹿班比》有感最近我讀了《小鹿班比》這本生動有趣的童話故事書，它是奧地利著名作家費利克斯〃薩爾登所寫。教師要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，這樣教師才會產(chǎn)生熱愛之情，有了這種“愛”，我想教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這讓我認(rèn)識到如今的我，輝煌已屬于過去，想要在事業(yè)上能有新的發(fā)展和突破，就不能安于現(xiàn)狀，要走出以往思維定勢的模式，面對困難要勇于去挑戰(zhàn)，去反思，并有改進的措施，多讀教育理論的書籍，感受成功，重新建立起自信，煥發(fā)工作熱情。”如今，班主任所面對的學(xué)生已不再是那些淳樸、懂事理的孩子，而是個性非常張揚、有主見、大膽的學(xué)生，他們能夠直擊老師的不對，用法律保護自己。今天翻開這本書，首先一個醒目的標(biāo)題“班主任壓力與心理健康狀況”這幾個字立馬跳入眼簾，這不正是當(dāng)今班主任迫在眉睫要解決的問題嗎？我細(xì)細(xì)地看了起來，書中的內(nèi)容著實寫出了班主任的心聲和壓抑在內(nèi)心的呼聲。如何做好班主任——世上最小的主任？讓我感到茫然?！?、“班主任不僅感到身體累，更多的是心累。文中有一案例《我終于擺脫了工作的陰影》給了我很大的啟迪，這位中學(xué)班主任在面臨學(xué)生學(xué)習(xí)差、領(lǐng)導(dǎo)不器重，工作勁道差的狀況下，學(xué)會了自我心理調(diào)整，在反思中找回自信。其實，這個壓力源于自身，想一想作為一個教師應(yīng)“以人為本”，尊重每一位
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