【正文】 好工作的開始有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。（包括選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練、計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練和選做題專項(xiàng)訓(xùn)練，主要用于第三輪查漏補(bǔ)缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練）總之，高三物理組的工作是有計(jì)劃、按步驟扎實(shí)推進(jìn)的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學(xué)生是非常滿意的。共計(jì)十萬(wàn)字。注意了扶優(yōu)補(bǔ)困，全面提高學(xué)生成績(jī)。對(duì)教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。我們都有一個(gè)共同的心愿，努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，保持和發(fā)揚(yáng)物理組的39。二、努力提高自身素質(zhì)，科學(xué)備考根據(jù)學(xué)校的要求，利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。進(jìn)入五月份時(shí)，要求回歸教材，查漏補(bǔ)缺，五月下旬，集中精力，強(qiáng)化訓(xùn)練，完成參加高考的全部準(zhǔn)備工作。計(jì)算題方面三輪復(fù)習(xí)中加大了電磁感應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)沒忘記傳統(tǒng)中的帶電粒子的磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)，這次高考恰好猜中5，失：一輪復(fù)習(xí)中過多的加大難度，尤其是動(dòng)量守恒和能量轉(zhuǎn)化難度過大，還有就是沖量與動(dòng)量變化，實(shí)在是耗時(shí)耗力沒意義，還有靜力學(xué)分析難度也過大6，建議：（1）力學(xué)分析抓基礎(chǔ)，不宜復(fù)雜或過難（2）圖像抓住VT和ST的基本情況，體現(xiàn)加速度和速度及位移的意義即可（3）圓周運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)中，重點(diǎn)是天體運(yùn)動(dòng)，題目不宜過難，體現(xiàn)基本規(guī)律和基本判斷（4）實(shí)驗(yàn)題中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的電阻測(cè)量的內(nèi)外接和分壓限流抓最基本的，測(cè)電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻也是抓基礎(chǔ)，同時(shí)別忘了等效替代（5）力學(xué)計(jì)算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當(dāng)添加討論，電磁場(chǎng)除了粒子偏轉(zhuǎn)和加速，別忽視電磁感應(yīng)，包括感生和動(dòng)生高三物理備課組工作總結(jié)8面對(duì)高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面，我們高三物理備課組在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。高三物理備課組工作總結(jié)71，在集體備課中，我們6人互相把各自內(nèi)地積累起來的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)會(huì)提出來，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節(jié)快慢，關(guān)于階段性的節(jié)奏調(diào)整，這些觀點(diǎn)我們經(jīng)?；ハ嗵嵝?，集體備課中自己分擔(dān)的備課任務(wù)每次都提前準(zhǔn)備好上傳到【部門網(wǎng)絡(luò)文件夾】，同時(shí)準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教案和學(xué)案，并提前印制出來，希望及時(shí)傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來不便2，傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問題需要討論和交流，組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互相欣賞，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，體現(xiàn)了青年教師的虛心好學(xué)，也體現(xiàn)了老教師的虛懷若谷，有的典型題目和技巧題目手把手教會(huì)他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到年輕教師不斷進(jìn)步老教師也深感寬慰，我們知道學(xué)校把年輕安排到高三年級(jí)，目的很明確，是想通過老教師的傳幫帶，幫助他們?cè)诮虒W(xué)上日漸成熟，他們也沒辜負(fù)學(xué)校的信任，很努力，成長(zhǎng)的很迅速。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地批改試卷，對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。狠抓教學(xué)常規(guī)管理。積極做好資料、信息收集工作。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們高三物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。二、學(xué)生取得的成績(jī)：強(qiáng)文華：全國(guó)物理競(jìng)賽佛山賽區(qū)三等獎(jiǎng)；劉紫輝：佛山市青少年科學(xué)課題二等獎(jiǎng)；劉紫輝：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；林唐宇：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；陸辰：CAD未來工程師一等獎(jiǎng)；許鴻飛：順德區(qū)金鑰匙科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；許鴻飛：兩項(xiàng)國(guó)家專利三、下階段工作思路（1）對(duì)學(xué)生要求：利用寒假時(shí)間對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，提升自我發(fā)展能力。均分基本符合學(xué)校的`要求。認(rèn)真對(duì)待周日和寒假的補(bǔ)課，幾乎每天中午都放棄休息時(shí)間找同學(xué)談話和答疑，把敬業(yè)愛崗落到實(shí)處。七、幾點(diǎn)不足縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作，我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽?jī)的同時(shí)有一些不足：，特別在失控的情況下更感不足。（5）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。五、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式：本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式，物理組根據(jù)實(shí)情，創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。我們的做是：工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。在教學(xué)中我和歐陽(yáng)少英老師沒有叫過半句苦。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下：一、以工作為第一位，崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，上述成績(jī)的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室、教務(wù)處和高三年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。4．加強(qiáng)開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考察不斷加強(qiáng)；從近年高考形勢(shì)看，考察敘述性和討論性的問題的可能也在增大，應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。上課中，盡量組織好教學(xué)，課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。前者與教材關(guān)系較緊密，但也不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是從教材的內(nèi)容引申開去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。二、組織教師學(xué)習(xí)大綱教學(xué)大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試大綱只是為了高考的需要而定的，因此，教學(xué)大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、統(tǒng)一一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)節(jié)難度。高三物理備課組工作總結(jié)3高三是關(guān)鍵的一年，既是辛苦的一年，也是充實(shí)的一年。（5）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。作為一個(gè)整體，首先要充分發(fā)揮整體的智慧。整體備課求實(shí)求效整體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以整體備課求實(shí)求效是主旋律。學(xué)案88個(gè)，第二輪物。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。這一點(diǎn)我們高三物。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。及時(shí)得到信息反饋，爭(zhēng)取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物。幾點(diǎn)不足，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。（2）、互相聽課，隨時(shí)研討。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。（2）。我們的做是：（1）。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的39。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。，仍要不斷進(jìn)取。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。做一定量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。各成員之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理安排各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)業(yè)上的討論，達(dá)到集思廣益共同進(jìn)步的目的。積極參加學(xué)校組織的高三研討活動(dòng)，對(duì)本組教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié)，在吸取其他教研組的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的自我更新。第二篇：高三物理備課組工作總結(jié)2007——2008學(xué)第二學(xué)期高三物理備課組工作總結(jié)高三物理備課組肖紅波高三物理備課組成員：肖紅波、張逢象、周國(guó)新、丘宇軒五人組成。高一高二注重學(xué)生對(duì)物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。我們?cè)诟咭弧⒏叨虒W(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn)，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、單元測(cè)試和理綜測(cè)試命題、實(shí)驗(yàn)室分配方案等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面、可行的計(jì)劃。理綜組老師集體商定建議學(xué)生的答題順序、答題時(shí)間分配，幫助學(xué)生樹立總分意識(shí)，學(xué)生心里更自信，更踏實(shí)。我們也經(jīng)常會(huì)在教研組內(nèi)得到具體的教學(xué)策略的建議，這使得我們復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)一步得到增強(qiáng)。過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí)，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一一致。一次練習(xí)過后，及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評(píng)的重點(diǎn)、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復(fù)習(xí)能順利完成。這里需要說明的是，我們組的老師對(duì)高考的研究是力求全面的。這些材料成為我們校本核心復(fù)習(xí)材料的有益補(bǔ)充。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上，選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的試題作為重點(diǎn)研究的題目，總結(jié)出題概率大的物理模型、典型的物理過程，從中提煉相近或相同的解題方法。從中找出經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)、從沒考的知識(shí)：經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視，也會(huì)在各種測(cè)試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄，高考前是詳細(xì)的備忘錄，是兩個(gè)體系，不重復(fù)。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期，這三個(gè)階段，我們都是以專題形式對(duì)課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)近年的高考典型問題到達(dá)“能下手，能完成”的程度。我校一直倡導(dǎo)對(duì)購(gòu)買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測(cè)試題，最終成形。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。我們復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱，復(fù)習(xí)有體系；從容有序，謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范?？偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。這套補(bǔ)充題共分十四章，每章配有簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實(shí)際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。3．單元測(cè)試：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測(cè)試題。我們進(jìn)行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，先后進(jìn)行了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量和動(dòng)量、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。6．補(bǔ)遺和備忘錄、考前祝福：復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)，有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們?cè)谝荒：透呖记敖o學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄。二、研究1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。2．發(fā)達(dá)地區(qū)：我們判斷，發(fā)達(dá)地區(qū)、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義。周末進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)專題，一部分是借鑒區(qū)里教研活動(dòng)時(shí)提供的參考材料。以上這些例子說明，老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個(gè)切入點(diǎn)。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展。作為高三來講，平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時(shí)交流和討論。活動(dòng)內(nèi)容具體化，使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用、管用。還有，臨近高考，年級(jí)6月初組織的兩次適應(yīng)練習(xí)，另外兩個(gè)年級(jí)的備課組也在緊張的工作之余，提供了實(shí)實(shí)在在的幫助，協(xié)助我們，提供優(yōu)質(zhì)的參考試題。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會(huì)一起討論學(xué)生理綜考試中的各種問題。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì)。高考要取得好成績(jī)，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果。而高三就要教會(huì)考試。備課組備課多數(shù)時(shí)候分兩次備，一次備理論，一次備實(shí)驗(yàn)，作業(yè)、試卷和改錯(cuò)一直全批全改，及時(shí)講評(píng)，談話、答疑和輔導(dǎo)始終不敢放松，辛苦的勞動(dòng)才換來了學(xué)生優(yōu)秀的成績(jī)。認(rèn)真對(duì)待周日和寒假的補(bǔ)課，幾乎每天中午都放棄休息時(shí)間找同學(xué)談話和答疑，把敬業(yè)愛崗落到實(shí)處。均分基本符合學(xué)校的要求。二、學(xué)生取得的成績(jī)：強(qiáng)文華：全國(guó)物理競(jìng)賽佛山賽區(qū)三等獎(jiǎng)；劉紫輝：佛山市青少年科學(xué)課題二等獎(jiǎng)；劉紫輝：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；林唐宇：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；陸辰：CAD未來工程師一等獎(jiǎng)；許鴻飛：順德區(qū)金鑰匙科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；許鴻飛：兩項(xiàng)國(guó)家專利三、下階段工作思路（1）對(duì)學(xué)生要求：利用寒假時(shí)間對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，提升自我發(fā)展能力。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。幾點(diǎn)成功之處有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。為此我們的做法是：（1）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。（3）主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼無論教材、還是