【正文】 pad的弟弟，才從高公館那個(gè)“詩(shī)禮傳家”、“四世同堂”的封建小家庭中穿梭回來(lái)。同時(shí)，他們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)不知道是人還是鬼的神秘老婆婆……這個(gè)故事講述了在遇難的七天時(shí)間里，同學(xué)們過(guò)著驚險(xiǎn)的山林生活，共同面對(duì)遇到的困難，在共患難的同時(shí)，也解開(kāi)了大家心中的結(jié)，四位同學(xué)放下恩怨，互相幫助，排除了種種危險(xiǎn)，同時(shí)也解開(kāi)了很多謎團(tuán)。車(chē)上有四個(gè)學(xué)生—善良的白荷、勇敢的健云、嬌弱的曉玲和自私的君順，其中白荷和健云之間有著家族仇怨。我喜歡活著即使這并不是我可以選擇的，我無(wú)法想象自己“永生”的時(shí)候，不是有句話(huà)說(shuō)“永遠(yuǎn)不死是最大的痛苦”嗎？我慶幸我是一個(gè)人，會(huì)有死亡的時(shí)候。如果現(xiàn)代醫(yī)學(xué)克服各種各樣的基因缺陷，生命就可以永生的話(huà)，我不要。在我熱愛(ài)生命，覺(jué)得生活是那樣美好的時(shí)候，我怕死。高中讀后感5我知道人為什么懼怕死亡，因?yàn)槿擞星笊谋灸?，更有?duì)生的渴望。這是一部童話(huà)，平淡的作者在回憶中展開(kāi)記憶。在作者看來(lái)，愛(ài)就像小王子住的`星球上的火山一樣熾熱，友情就像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草。在他玩過(guò)的6個(gè)星球里，他見(jiàn)識(shí)了國(guó)王，自負(fù)的人，商人，酒鬼，點(diǎn)燈人和地理學(xué)家。仿佛能在我小小的世界里，從容的走我自己的小路，數(shù)我夢(mèng)里的云彩，聞我路過(guò)的花香許久，母狐貍成功的轉(zhuǎn)移了它們的小寶貝，公狐貍也露出了欣慰的神情，但它再也爬不起來(lái)了……我讀了這個(gè)故事，我深深地感受到了父愛(ài)。*兩個(gè)聯(lián)手用了“調(diào)虎離山之計(jì)”從“我”手里騙走了一只雞。當(dāng)我把耳朵伸進(jìn)樹(shù)洞時(shí)，驗(yàn)證了我的猜想。其中，有一次，我到鎮(zhèn)上買(mǎi)了一只七斤中的雞，回來(lái)時(shí)看到亂石灘上有一只狐貍，口吐白沫。在書(shū)香的歌曲中，有魯濱孫與困難搏斗的驚心動(dòng)魄的音符，有那勤勞勇敢，的剛毅節(jié)奏，還有那永不放棄，頑強(qiáng)不屈的歌詞。書(shū)中的文字告訴了我，魯濱孫并沒(méi)有屈服，他用他的`智慧、勇敢、勤勞度過(guò)了難關(guān)，用頑強(qiáng)不屈的精神和不斷拼搏的勇氣，最終離開(kāi)了那“死亡”之島。還記得我在上小學(xué)的時(shí)候，天空正下著雨，我不顧父母的勸告，獨(dú)自出門(mén)玩耍。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我才想到要完成這樣一本著作，需要多少的經(jīng)驗(yàn)時(shí)間，和親身去體驗(yàn)大自然的神秘的勇氣和耐心。在這本書(shū)中，我最感興趣的就是寫(xiě)有關(guān)蟬的篇章。第三篇：高中讀后感高中讀后感高中讀后感1以前的我對(duì)昆蟲(chóng)是不感興趣的，而當(dāng)我看了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》后，猶如開(kāi)啟了探索昆蟲(chóng)世界的大門(mén)，是我吸取到很多的知識(shí)。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個(gè)孩子呀！書(shū)中最令我感動(dòng)的人物就是鮑雷伊的`媽媽?zhuān)粋€(gè)單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個(gè)母親還能正確的引導(dǎo)孩子教育孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。這本書(shū)的主人翁是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信和漢修先生聯(lián)系，一直堅(jiān)持到六年級(jí)?；蛟S在每一個(gè)父親的眼中，我們總是要依賴(lài)于他的護(hù)佑?？戳诉@篇文章，我也回首了童年，突然發(fā)現(xiàn)在父親嚴(yán)厲的愛(ài)下卻隱藏著種種的好，也理解到了父親對(duì)我孩時(shí)的種種用心。每次讀到這里，我都會(huì)被那深深的父愛(ài)所打動(dòng)，不由得觸動(dòng)了一下內(nèi)心的神經(jīng)。我想我也不要這條美麗的狐貍尾巴，要有善良，樂(lè)于助人的一顆心。狼在狐貍尾巴的挑唆下，胡作非為，干了許多壞事，欺騙別人等等，也遭到了許多報(bào)應(yīng)，但有時(shí)候?yàn)槿嗣褡龊檬?，幫助大家想辦法，幫花匠賣(mài)花、幫大肥豬減肥、幫鵝減肥、幫陶陶爸爸掙錢(qián)、幫人民懲罰自私霸道的壞村長(zhǎng)等等。風(fēng)吹許愿樹(shù)……“我將寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙片掛在樹(shù)梢上。而在這時(shí)，只有許博在她身邊。小貝，是這本書(shū)的主人公，她擁有真正的友情，這個(gè)友情是她的男閨蜜許博給他的，也許，每個(gè)人都想像小貝和許博那樣的友情，小貝想要什么，他就給小貝買(mǎi)什么。就像易遙的離開(kāi)，不僅是想要告別那條弄堂里的熱牛奶，也是想對(duì)著這悲傷的青春說(shuō)：永訣!高中讀后感12我將寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙片掛在樹(shù)上。齊銘變得陽(yáng)光，充滿(mǎn)幸福的味道。我想那一刻易遙的心是痛的，就像本人惟一的洋娃娃被人奪走一樣。我把沉郁的鉛灰色文字拼成一張微小的照片，投放在那條昏暗的弄堂，然后流著淚看它尖叫著破碎。而“自由”又是什么？鋪天蓋地的物欲擠壓之下，屬于個(gè)人的一點(diǎn)快樂(lè)早已消失，“自由”早已變得像金子那樣珍貴。在蟋蟀臨走時(shí)，它們還擺下豐盛的食物，用不舍的眼光看著蟋蟀。高中讀后感10在夏天的傍晚，在田野間，你會(huì)聽(tīng)到一陣陣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，而這位演奏家便是蟋蟀。責(zé)任，但是再難的事，只需用心去做，是一定能做好的。由于我牢記“我本人致力工作”。人格尊嚴(yán)的需求——可失去他人的肯定和投訴。高中讀后感9“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)成績(jī)，且往往不禁自主地認(rèn)為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺(jué)得本人很累，受一點(diǎn)冤枉就有怨言，心里感到不平。生日禮物是永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起”這句話(huà)，讓我懂得了什么是友情，什么是手足同胞，什么是愛(ài)！兩個(gè)小洛特所做的一切，改變了離婚的父母，也實(shí)現(xiàn)了自己的真實(shí)。為了見(jiàn)到父母，她們將自己的發(fā)型變了變，交換到對(duì)方的家庭中。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì)成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。現(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。從飛翔島上放下來(lái)一架軟梯，把老船長(zhǎng)接走了……讀完這本書(shū)，我好想自己做一座飛翔島，我要把一座山切下來(lái)，下面裝上磁石，讓它飛上天，我還要在下面放一塊海綿，這樣島就不會(huì)沉入海底。他們?cè)诤Ｉ虾叫兄?，?jiàn)識(shí)了英勇無(wú)比的樺樹(shù)斯坦與活塑像進(jìn)行了一個(gè)心驚膽戰(zhàn)的決戰(zhàn)。那么，愚魯如我者，讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，朋友們?cè)谖业哪樕险业降模瑧?yīng)該是謙和與敬畏。感到了宇宙的無(wú)限與神奇。讀得比較慢，花了一個(gè)晚上和三個(gè)上午，每讀一章，便起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，休息一下。這本不足近10萬(wàn)字的《時(shí)間簡(jiǎn)史》則可能是他最出名的著作?！白匀还?jié)奏規(guī)律”從此命名，后來(lái)又把這個(gè)原理用在了鐘上。他一回到家，立馬就找來(lái)了兩根同樣長(zhǎng)的繩子，每根繩子的頂端都有一個(gè)同樣重的鉛塊，他讓他的教父幫他一起做實(shí)驗(yàn)。有一次，伽利略在大教學(xué)里跪著祈禱，大廳里除了一條鏈條擾人的擦碰聲，一片寂靜。（陳若瑜）高中讀后感4今天我讀了《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》這篇課文，深有感觸。鼴鼠一直住在地下，無(wú)意間他發(fā)現(xiàn)了一條河，遇見(jiàn)了河鼠，河鼠非常喜歡作詩(shī)，他熱愛(ài)詩(shī)，熱愛(ài)河，還非常善意地向鼴鼠介紹的周邊的情況，可是有一天，一只航海鼠過(guò)來(lái)了，他告訴了河鼠外面的世界，河鼠一直想出去游歷，是鼴鼠留住了他，讓他想起了詩(shī)，想起了河，想起了親人和朋友，留了下來(lái)。和水族館等一些好玩的地方，又帶她乘坐了最著名的輪船和飛機(jī)，而且避開(kāi)一切的機(jī)器人，但格洛莉卻還是忘不掉羅比。先帶她去她最想去的紐約，又帶她去了動(dòng)物園。可媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)他們?cè)谝黄?，說(shuō)格洛莉周?chē)性S許多多的小孩可以陪她玩，可她一點(diǎn)也不愿意與他們一起玩，甚至都不愿靠近他們，她只愛(ài)和羅比玩，于是媽媽就和爸爸商量把機(jī)器人羅比賣(mài)掉，又買(mǎi)了一只機(jī)器狗‘閃電’陪格洛莉玩，以為這樣就可以讓她忘記羅比。高中讀后感2自從我買(mǎi)了這本《往昔之光》后，科幻小說(shuō)在我心中就有了一席之地。沒(méi)過(guò)幾天，他的母親和哥哥弟弟的回信就到了。一只麻雀看見(jiàn)了他，立馬銜住了他，把他送到了一塊土壤肥沃的地方，梧桐子被埋進(jìn)了土里。所以他們十分的快活。他們穿著碧綠的新衣，都站在床沿上游戲。他后半生致力于宣傳安妮的日記，希望能完成女兒“成為一個(gè)有用的人，一個(gè)對(duì)世界作出貢獻(xiàn)的人”的愿望。想一想，被困在灰暗、狹窄的小屋里，看不到光明、呼吸不到新鮮的空氣，你會(huì)以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢?能做到安妮那樣嗎?1944年8月，因?yàn)橛腥烁婷?，隱匿的8個(gè)人被捕并關(guān)進(jìn)了集中營(yíng)。安妮的勇敢讓我非常敬佩，在死亡面前，人們都表現(xiàn)出畏懼的情感。第二次世界大戰(zhàn)后期，13歲的猶太女孩安妮而象是一種職業(yè)行為。他是誰(shuí)?熟知情節(jié)的人都知道該人物應(yīng)是七怪之一的妙手書(shū)生朱聰?；蚴亲髡哂幸庠诟x者吊書(shū)袋，這方面所透露出的作者豐厚的文化功底，讓人折服。從名字中就不難看出人物個(gè)性：惜弱，愛(ài)護(hù)，憐憫弱小是她最大的特點(diǎn)，這是江南傳統(tǒng)女性的共同特點(diǎn)，從另一個(gè)側(cè)面也引證著人物同樣是一個(gè)需要呵護(hù)的弱者之一。精忠報(bào)國(guó)的岳爺爺是二人終生的偶像，正是這樣他們的悲劇才令多少讀者扼腕嘆息。讓我們所有同仁也在學(xué)做教師的道路上砥礪前行!高中校園最新讀后感精選大全4郭嘯天、楊鐵心的出場(chǎng)是為故事以后的發(fā)展的一個(gè)鋪墊，郭楊的性格特點(diǎn)也僅僅是憑借人物的語(yǔ)言等表現(xiàn)出來(lái)的，其事跡在書(shū)中并為做過(guò)多的敘述，畢竟是一個(gè)側(cè)面的人物，不宜著墨過(guò)多。有時(shí)需要拓展文本的外延。只有扎根于生活這片沃土中，才能讓其發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。他不愿放棄美好，卻仍被美好所遺忘。從此，愛(ài)干凈的外婆只能將那張痛苦、憂(yōu)傷的面容映在了一碗清水之中。地主外公去世后，只留下地主婆的外婆茍延殘喘。同時(shí)，曹老師還提到李漢榮老師的另外一篇文章《一碗清水》。于是，一節(jié)課就在品讀語(yǔ)言，體會(huì)外婆的這份對(duì)待生活的態(tài)度中結(jié)束了。”、“我隱隱觸到了外婆的手，那永不失傳的手上的溫度。如：“我靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境。研究的起點(diǎn)是思考，思考可橫向拓展、可縱向延伸。其次是勤思考，善反思。高中校園最新讀后感精選大全3假期中拜讀了曹剛老師的著作——《語(yǔ)文可以這樣讀》，被曹老師的另辟蹊徑的文本解讀所吸引，驚嘆于曹老師的睿智，更折服于曹老師對(duì)教材的潛心研究，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到：深厚的語(yǔ)文功底對(duì)一名語(yǔ)文教師的重要性。那么樂(lè)觀、可愛(ài)。這篇《城市里的修補(bǔ)匠》給我們講述作者穿梭于城市里街街巷巷，尋找那份古老氣息的故事，共從兩個(gè)方面來(lái)追尋?！端叺难┩谩泛茏屛腋袆?dòng)，動(dòng)物園里的工作人員經(jīng)常把一些眼睛瞎的，腿沒(méi)的，報(bào)廢的，都扔到蟒蛇那邊，所以大部分的雪兔都被蟒蛇吃掉啦。大家都知道，一山是容不下多虎的，為什么呢?因?yàn)槔匣⑹莻€(gè)兇猛的動(dòng)物，愛(ài)搶地盤(pán)，經(jīng)常用自己的尿來(lái)提醒別人：這是我的地盤(pán)，走開(kāi)。第一篇：高中校園最新讀后感修補(bǔ)匠仍懷著那顆純白天真的心靈，過(guò)樸實(shí)平凡的生活。特別是《一山容得下多虎》，讓我感到意外。因?yàn)榻?jīng)常這么想，所以動(dòng)物園里的老虎不在爭(zhēng)搶地盤(pán)，反而變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陌生，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中幾乎沒(méi)有修補(bǔ)匠的存在，他們就好像那一個(gè)個(gè)小氣泡，人間蒸發(fā)了。那么專(zhuān)注、樸實(shí)。感謝，可愛(ài)的你們!——致所有修鞋匠。人需要讀書(shū)，語(yǔ)文教師更需要讀書(shū)，讀書(shū)能成為教師成長(zhǎng)中的基石，站在基石之上，才能看得更多、望得更遠(yuǎn)。曹老師在書(shū)中也時(shí)刻提醒著我們：語(yǔ)文教師不是教書(shū)匠，語(yǔ)文教師更應(yīng)該像向研究型的學(xué)者發(fā)展。但苦于對(duì)文本沒(méi)有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也只能跟著教參，一板一眼地從字詞句段的分析入手。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，接通了我手上的溫度。在那樣困難的時(shí)代，外婆怎會(huì)不孤寂悲涼?但是她還能夠如此精心的縫補(bǔ)衣服，搭配補(bǔ)丁，這哪里是縫補(bǔ)衣服，這不就是在縫補(bǔ)生活么!將破爛不堪的生活縫補(bǔ)得有聲有色!在這樣的歲月中，人還能保有最原始的、最樸素的美的哲學(xué)，還能對(duì)生活充滿(mǎn)希望，這種樂(lè)觀的生活態(tài)度不正是作者要傳承的么。后來(lái)看到曹老師在解讀《外婆的手紋》一文中提到了語(yǔ)言形式的陌生化，如：用“打滿(mǎn)補(bǔ)丁”來(lái)修飾“歲月”，“縫補(bǔ)”的不是“衣服”而是“生活”，這樣陌生化的語(yǔ)言必定有它真正的用意，這也暗示了外婆坎坷、悲苦的命運(yùn)，他面對(duì)的不僅是物質(zhì)生活的貧乏，更是來(lái)自精神上的折磨和摧殘。在《一碗清水》中，李漢榮寫(xiě)了外婆苦苦掙扎的一生：外婆出生書(shū)香之家，在那樣一個(gè)特殊時(shí)代，這便成了她抹不去的屈辱，也是她痛苦一生的起點(diǎn)與緣由。后來(lái)，這架古色古香的橡木梳妝鏡，也成了她地主生活方式的罪證，因而也被抄去，她也成為被革命群眾參觀批判的對(duì)象。讀至此我不禁感嘆：那是怎樣的“孤寂與悲涼”，又是怎樣的“仁慈、安詳和寧?kù)o”?我們?cè)趺茨芎?jiǎn)單地從“物質(zhì)生活的貧乏”去解讀外婆的“孤寂與悲涼”?外婆所遭受的精神上的創(chuàng)傷，又怎能是物質(zhì)貧乏就能概括的?這樣的外婆，在那樣令人痛不欲生的日子里，還能夠用心體會(huì)“布料”的心情，虔誠(chéng)地做著衣服，精心地搭配補(bǔ)丁，還能繡出一汪清泉，繡出一叢似開(kāi)未開(kāi)的水仙花，那是她對(duì)生活仍充滿(mǎn)希冀、幻想美好!她不愿放棄生活，但最終仍被生活拋棄。讀到了生活，讀懂了生活，才能有可能讀懂文本，因?yàn)橛袝r(shí)“語(yǔ)文的外延便等同于生活的外延”。想要對(duì)教材、對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，有時(shí)需要精雕細(xì)琢、細(xì)心揣摩。于漪老師也曾多次說(shuō)過(guò)：“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師”。江湖對(duì)于郭楊兩個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是遙遠(yuǎn)的，兩個(gè)人所向往的應(yīng)該是馳騁沙場(chǎng)的軍旅生活。包惜弱，紅梅村私塾中教書(shū)先生的女兒，嫁給楊鐵心還不到兩年。很有感于金老先生對(duì)作品中人物名字的處理，很小的時(shí)候，第一次接觸射雕就有這種感覺(jué)，可笑的是那時(shí)還時(shí)不時(shí)的抱怨過(guò)自己名字的俗氣，沒(méi)有嘯天，鐵心之類(lèi)的豪氣干云，沒(méi)有郭靖，楊康的悠遠(yuǎn)深邃，甚至沒(méi)有包惜弱名字富有的那種書(shū)卷氣……現(xiàn)在想起來(lái)，作者對(duì)人物名字的處理只是書(shū)中諸多細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一個(gè)部分而已。一出現(xiàn)，便滿(mǎn)身一個(gè)“怪”字。這種方法不是英雄們逞一時(shí)之快的隨意的行為。雖然作者只是和我年紀(jì)差不了多少的女孩，但我讀過(guò)之后，思緒萬(wàn)千。在面對(duì)死亡的恐懼中，她開(kāi)始思考戰(zhàn)爭(zhēng)、自然，宗教等等，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的、對(duì)生命有深刻感悟的人。啊，我們真的應(yīng)該效仿她思想。后在周?chē)讶说膸椭拢罱K鼓起繼續(xù)生活下去的勇氣。高中校園最新讀后感精選大全第二篇：高中讀后感高中讀后感高中讀后感1從前有一棵梧桐樹(shù)，上面有許多梧桐子，他們十分的快活。從帷幕的縫里，他們可以看見(jiàn)深藍(lán)的天，可以看見(jiàn)天空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，可以看見(jiàn)像仙人的衣裳的白云，他們可以看見(jiàn)永遠(yuǎn)笑嘻嘻的月亮，看見(jiàn)俏皮的眨著眼睛的星星，看見(jiàn)白玉的橋一般的銀河，看見(jiàn)提著燈游行的螢火蟲(chóng)。忽然大風(fēng)停止了，種子從高空中落了下來(lái)，落在一塊土壤里。這只燕子原來(lái)是當(dāng)郵差的，于是梧桐樹(shù)很高興，他立馬寫(xiě)了許多信讓好心的`燕子送給他的母親和哥哥弟弟。一個(gè)人如果想要在野外生存下來(lái)的話(huà)，就先問(wèn)問(wèn)自己又沒(méi)有這個(gè)勇氣，然后再去靠自己的力量去完成野外生活，直至成功。這本書(shū)中記載著許許多多的科幻故事，如：《穿越時(shí)空的少女》，《羅比》，《我和a星球的“我”》《往昔之光》等我最喜歡阿西莫夫?qū)懙摹读_比》了，這是一部機(jī)器人和一個(gè)小女孩之間難舍難分的溫馨小說(shuō)，就像一對(duì)要好的朋友。爸爸媽媽想盡辦法也沒(méi)讓格洛莉好起來(lái)。游樂(lè)場(chǎng)。高中讀后感3《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)講述的是“鄉(xiāng)巴