【正文】 語(yǔ)序不當(dāng)③虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)④分句語(yǔ)序不當(dāng)⑤主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)１、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)例一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。（把 “能不能”去掉）看語(yǔ)中的否定詞，審視否定是否恰當(dāng)。（缺主語(yǔ)）看句中的并列短語(yǔ)，審視各項(xiàng)能否并列，能否與相關(guān)的詞語(yǔ)搭配。并由易到難，縮小范圍，只有對(duì)每一個(gè)病句加以確定，正確項(xiàng)的選擇才有把握。如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。（“不管”改為“盡管”）主干枝葉梳理法先將句子的附加成分去掉，緊縮出主干、檢查主干是否有毛病，如果主干沒問(wèn)題，再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病?！犊荚嚧缶V》對(duì)病句的辨析修改，規(guī)定了六種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（2001年春季）2最讓人高興的是,在 全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下, 全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。2他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。1有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（96年）[高考經(jīng)典試題分析D] ，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（95年）？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉.（93年）[高考經(jīng)典試題分析C] ，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。（92年）不管 氣候條件和地理環(huán)境都 極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。例、（1）（2004年高考 福建卷）文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。（2）、我們堅(jiān)信,有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家（3）、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天附加成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例（1）、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。復(fù)習(xí)過(guò)程：搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題。）24．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，“將來(lái)”移至“自己”之后。宜改為“??這些作品一方面提高了??另一方面也促進(jìn)了??”?！盋語(yǔ)序不當(dāng)，改為“效益相當(dāng)于兩座三峽電站的發(fā)電量。C語(yǔ)序不當(dāng)，將“我省”移到“應(yīng)屆”前。）19．A（B語(yǔ)序不當(dāng)，“盡管”放在“巴以局勢(shì)”前。C語(yǔ)序不當(dāng)，“每天”應(yīng)在“至少”前。多項(xiàng)定語(yǔ)的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，④形容詞或形容詞性短語(yǔ)，⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。當(dāng)動(dòng)詞前的附加語(yǔ)（狀語(yǔ)）較復(fù)雜時(shí)，排列的次序大致為：①表目的或原因的（介賓短語(yǔ)），②表時(shí)間或處所的（名詞），③表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)），④ 表情態(tài)或程序的（副詞）。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“由于”放在“大橋”前。B語(yǔ)序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進(jìn)”的前面。）13．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，“罕見地”應(yīng)放在“用四個(gè)整版”前。D第一分句時(shí)間與地點(diǎn)語(yǔ)序不當(dāng)。B語(yǔ)序不當(dāng)，“第一次”應(yīng)緊靠在“探月活動(dòng)”前。）9．D（A語(yǔ)序不當(dāng)，“癲癇疾病”比“神經(jīng)遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂”的癥狀更嚴(yán)重。D語(yǔ)序不當(dāng)，“所有”應(yīng)放在“企業(yè)”之后。語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首，“不少”應(yīng)移到“便利”前。）5．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“孩子經(jīng)常唱這樣的歌曲”。D語(yǔ)序不對(duì)應(yīng)，應(yīng)調(diào)整為“更新過(guò)時(shí)地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名”。C語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”和“江蘇教育部門”對(duì)調(diào)。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“科學(xué)規(guī)劃、精心施工”。B．讀自己的書，可以動(dòng)手畫出重要的地方；倘是借閱的，不能做記號(hào)，可以摘記下來(lái)。B．柳永沒有想到，姑蘇的天空竟這般的藍(lán)，藍(lán)得仿佛只要一伸手，手指就會(huì)被染成藍(lán)色。B．現(xiàn)在，有些網(wǎng)站可以提供免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，你只要將想公布于眾的個(gè)人信息放在指定的位置上，網(wǎng)民們就可以從中了解到你的個(gè)人情況。21．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生上網(wǎng)，利大于弊，他們可以上網(wǎng)查詢，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，獲取信息。20．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．南水北調(diào)工程將建立良好的運(yùn)營(yíng)、管理和籌資機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各方資金投入，從而形成水利建設(shè)和用水的良性循環(huán)。19．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．目前社會(huì)上出現(xiàn)的讀書輕松化的傾斜現(xiàn)象，往根子上說(shuō)，與追求物質(zhì)舒服的傾向不無(wú)關(guān)系。B．隨著現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)和工作壓力的增大，許多人不同程度地出現(xiàn)了心理問(wèn)題，但是卻諱疾忌醫(yī)。B．以1994年創(chuàng)辦的“焦點(diǎn)訪談”、“新聞縱橫”為代表，廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國(guó)擴(kuò)大民主的一個(gè)標(biāo)志，而且成為十一屆三中全會(huì)以來(lái)新聞改革的一大突破。B．今年美國(guó)政府將實(shí)施歷史上規(guī)模最大的移民安置計(jì)劃，其中將陸續(xù)接受12000名索馬里移民。B．青年作家殘雪認(rèn)為魯迅的作品實(shí)現(xiàn)了一種“突破”，而《故事新編》中的《鑄劍》則將這種創(chuàng)造登峰造極。B．我國(guó)在2009年里再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。C．互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面由愛孩子的父母聯(lián)合起來(lái)刪除不健康的網(wǎng)頁(yè)；另一方面要增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們正確使用、識(shí)別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。C．天津市援建陜西省強(qiáng)縣“農(nóng)家書屋”，目的是送知識(shí)、送信息到災(zāi)區(qū)；這一舉措一開始就特別引起當(dāng)?shù)貜V大農(nóng)民的關(guān)注。C．北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者招募工作正式啟動(dòng)以后，社會(huì)各界立刻積極響應(yīng)，僅北京地區(qū)三天內(nèi)報(bào)名人數(shù)就突破4萬(wàn)。在476張過(guò)半數(shù)的338票有效選票中，福田康夫當(dāng)選新首相。D．2003年，福建計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全省自考考籍的電子化管理，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，為自學(xué)考試者提供方便簡(jiǎn)捷的“一站式”信息服務(wù)。D．企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)表面上看是品牌、產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是所有企業(yè)員工的品質(zhì)和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。D．在高一高二時(shí)，我們對(duì)于打好知識(shí)基礎(chǔ)和提高基本技能的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。D．美國(guó)計(jì)劃在東歐的捷克和波蘭部署反導(dǎo)系統(tǒng)，以防范伊朗等國(guó)可能發(fā)動(dòng)的導(dǎo)彈襲擊，這一計(jì)劃遭到俄羅斯特別是國(guó)際社會(huì)的質(zhì)疑。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．成人歌曲音調(diào)較高、音域較寬，經(jīng)常唱這樣歌曲的孩子，會(huì)對(duì)音帶造成嚴(yán)重?fù)p傷。B．我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。這種想象活動(dòng)可以使欣賞者自己在想象中創(chuàng)造出與自己有關(guān)的動(dòng)人的畫面來(lái)。C．江蘇教育部門雖然對(duì)2010年等級(jí)要求還沒有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，清華認(rèn)為2009年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。D．昨天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這次震驚世界的爆炸事件都在顯要位置作了詳細(xì)的報(bào)道，分析人士認(rèn)為，這次事件和基地組織有關(guān)系。1先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然 沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?。學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（2004年高考 湖南卷）[課堂鞏固訓(xùn)練]一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。④介詞位置不當(dāng)蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。詳細(xì)解說(shuō)和指導(dǎo)如下：（一）、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)類型：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)；虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開討論。D．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。D．現(xiàn)在許多小學(xué)學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。（2004年高考 湖南卷）“辨析并修改病句——語(yǔ)序不當(dāng)”復(fù)習(xí)學(xué)案長(zhǎng)陽(yáng)職教中心 金艷復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）掌握并舉考察類型（2）掌握“語(yǔ)序不當(dāng)”病句類型 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、考察類型（一）是辨析語(yǔ)病。有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。二、介詞位置不當(dāng)蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）試看山花爛漫開遍了原野。(詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。修改病句，要在判定語(yǔ)病種類的基礎(chǔ)上，明確語(yǔ)句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動(dòng)”。②結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病中也有兩種情況，必須弄明白：一種是句子的部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了問(wèn)題，分別是“語(yǔ)序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”和“成分殘缺或贅余”；另一種是整個(gè)句子結(jié)構(gòu)發(fā)生問(wèn)題即“結(jié)構(gòu)混亂”，或稱之“句式雜糅”?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程和步驟】一、導(dǎo)入：病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子。加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。，有的是語(yǔ)序明顯錯(cuò)誤，影響句意表達(dá)的，一定視為病句；有的是語(yǔ)句組合不理想，也應(yīng)當(dāng)視為病句，調(diào)換語(yǔ)序后使語(yǔ)意表達(dá)得更清楚，這種情況比較難判斷，要引起足夠的注意。4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。（應(yīng)是先“制伏了歹徒”，而后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”）四、技巧點(diǎn)撥（解法探究）1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。（主體是“我們”，應(yīng)是“我們對(duì)這種行為……”）例①這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品不但遠(yuǎn)銷南亞，而且還暢銷國(guó)內(nèi)。分析：例1中前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對(duì)調(diào)，與后半句的“捕捉形象”和“長(zhǎng)久地儲(chǔ)存”相對(duì)應(yīng)。例2：他微微地睜開眼睛，嘴唇翕動(dòng)了幾下，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，從牙縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒……用了?！皠e具一格”是獲有美稱的原因，“而”字用來(lái)表明結(jié)果，并不是說(shuō)“因賦鴛鴦詩(shī)而別具一格”，所以“而”字應(yīng)放在“獲有”的前面。例1：由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。例1：鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國(guó)冠軍，為祖國(guó)、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭(zhēng)了光。例⑴我們認(rèn)真研究聽取了大家的要求。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的位置關(guān)系）。正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：許多老師昨天（表時(shí)間的名詞）在休息室里（表處所的介詞短語(yǔ)）都（表范圍的副詞）熱情地（表情態(tài)的形容詞）同他（表對(duì)象的介詞短語(yǔ)）交談。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”之前）⑵狀語(yǔ)遠(yuǎn)離中心語(yǔ)例：迎面撲來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）⑶多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例⑴：一位優(yōu)秀的有30年教齡的國(guó)家隊(duì)的體操女教練也當(dāng)上了人大代表。第一篇：辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)之“語(yǔ)序不當(dāng)”教案辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)之“語(yǔ)序不當(dāng)”教案（2017屆高三老唐）教學(xué)目標(biāo): ，總結(jié)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋筒⑶艺莆詹煌愋偷姆椒ㄒ?guī)律；，學(xué)會(huì)正確辨析且修改此類病句。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）⑵把定語(yǔ)放到了狀語(yǔ)的位置上例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。）⑴把狀語(yǔ)放在了定語(yǔ)的位置上例：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用。（此句的狀語(yǔ)順序不當(dāng)。（“把字句”中的否定副詞“不”應(yīng)移至“把”字之前）例②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下消防工作，就容易釀成火災(zāi)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）（三）關(guān)系錯(cuò)位。遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)是由淺入深，如果顛倒順序，就會(huì)產(chǎn)生邏輯混亂。例2改為“……今年他們不但不再伸手向國(guó)家要糧，而且向國(guó)家交售了大批糧食”。例2連詞“而”所處的位置看似無(wú)錯(cuò)，實(shí)則不當(dāng)。例1：當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。例2：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。（此句中的主體是“我”，客體是“網(wǎng)絡(luò)”，應(yīng)改為“我與網(wǎng)絡(luò)的接觸”）例⑵這種行為對(duì)我們是不能容忍的。）例③面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制伏了歹徒。如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)語(yǔ)文老師關(guān)心的問(wèn)題。只要想到這一層，根據(jù)以上羅列的語(yǔ)序混亂類型，一般不難識(shí)別。通過(guò)分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧：語(yǔ)感審讀法、筋脈輸理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法。六種語(yǔ)病分類記憶：①六種語(yǔ)病分為兩大類：一類是語(yǔ)意性語(yǔ)病，包括兩種，即“表意不明”和“不合邏輯”；一類是結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，包括四種，分別是“語(yǔ)序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺或贅余”和“結(jié)構(gòu)混亂”（也稱“句式雜糅”）。辨析病句是對(duì)病句識(shí)別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。應(yīng)改為“聽取研究”)學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。）這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：、處所的；； ； ； 。②在新中國(guó)