【正文】 教師要進行針對性的講評和輔導。不論是哪個階段的評價，都要以本學科的課程標準和教材為依據(jù)，注重考查學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和應(yīng)用情況。積極開展課外興趣小組活動，拓展學生的知識領(lǐng)域，開闊視野，培養(yǎng)興趣，同時注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有某方面專長的人才。作業(yè)原則上全批全改。對學生的作業(yè)要嚴格要求，及時批改。課堂教學要精益求精，避免出現(xiàn)知識性、科學性的錯誤。嚴格按照教學計劃、課表上課。教態(tài)要親切自然，教風嚴謹。不得穿吊帶背心、拖鞋，女教師更要衣著得體，不得穿超短裙進教室。任何情況下（特別是在課堂上），教師都要對學生以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足。（4）教師要超前寫出教案，各中學和中心小學由教務(wù)主任或年級主任簽字，小學教學點由成教校長把關(guān)簽字。要目標明確，思路清晰，切實可行，能反映教師對教學活動的個性化理解和創(chuàng)造性勞動，真正起到指導課堂教學，提高教學質(zhì)量的作用。集體備課：中學以學校為單位、小學以中心小學或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位成立備課組，每節(jié)課要確立一個教師為中心發(fā)言人，先提出初案，再經(jīng)過備課組成員的共同討論，形成同案，資源共享。（4）熟悉必須的教學設(shè)施：充分利用現(xiàn)代化教學手段服務(wù)教學，提高效率。第四篇：易縣中小學教學工作常規(guī)易縣中小學教學工作常規(guī)一、制定教學計劃制定計劃前教師要做到四個熟悉：（1）熟悉課程標準：明確本學科的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標及前沿動態(tài)等。教學工作計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：學年或?qū)W期的教學目標；對學生、教科書等情況的分析；教學進度；提出改進教學的措施以及教學中應(yīng)注意的問題；教學業(yè)務(wù)學習以及有關(guān)教學活動的安排；教改實驗和課題研究計劃等。第六條本常規(guī)遵循的原則是：本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開放的并且是在實踐中不斷充實和完善的規(guī)則系統(tǒng)。要改變教學活動中過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成積極主動的學習態(tài)度，掌握終身學習必備的基礎(chǔ)知識與基本技能。第五條 本常規(guī)遵循如下教育教學理念與策略：㈠樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學觀念。第三條 教學工作常規(guī)是根據(jù)黨的教育方針和國家有關(guān)教學工作的政策要求，以及新的課程理念，并借鑒成功的教學管理經(jīng)驗和教學改革成果，制訂的教學工作規(guī)范。原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補齊。教師利用自習科或調(diào)動上科時間必須事前征得教導處同意。聽課后，要找適當?shù)臅r間和場合，和講課的老師進行推成置腹的交談，并提出改進教學的最佳方案。領(lǐng)導兼課，還可以把自己教學的親身體會，作為研究教育理論的感性材料，從理論和實踐的結(jié)合上提高領(lǐng)導教學工作的水平，取得領(lǐng)導教學工作得主動權(quán)。一門學科的評分，是對學生勞動的評價，是決定流級的重要根據(jù)，必須嚴肅、認真地對待。試卷的批改：試卷可由課任教師批改，也可以采取教研組“流水”批改方式。一般有期中、期末考試，有些課程只舉行期末考試。號的尖端標在字間的上方或下方。？：部分運算錯誤號，標在出錯之處的下面。∣←：升格提行號，箭頭指到應(yīng)升到的位置?！模盒≡鰷p號，添字較少時使用，號的尖端在字間的上方或下方?！盒h節(jié)號，橫線從字上通過，用于刪除幾個字或刪句。（bie）的第一個字母。作業(yè)批改要建立情況記載簿，一便輔導學生，改進教學。對學困生的要適當面批，以便因材施教，指導提高。輔導要因材施教，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)建、成績突出的學生，要支持培養(yǎng)，發(fā)展他們的特長：發(fā)現(xiàn)學生知識有缺漏，要及時補救，使其嫩跟上學習進度。輔導應(yīng)包括自習課輔導和課余學生學習輔導。對作業(yè)中的錯誤應(yīng)采取適當方式加以糾正，其中帶有典型性的錯誤，應(yīng)記載下來分析原因，以便在評講時進行指導。布置作業(yè)既要有統(tǒng)一要求，有要因材施教。不論課內(nèi)、課外作業(yè)，都要以教材的練習題為主，不能離開課本另搞一套。體、音、美教師要認真?zhèn)湔n、上課。板書要工整，字體大小適度，第二、四節(jié)課教師課后要指導學生認真做眼保健操。下課時不在黑板上留作業(yè)或其它內(nèi)容，以免影響下節(jié)課。必須按課堂教學的十要求上好課，不僅教學生學會，同時要教學生會學。確定課堂教學機構(gòu)以及各個環(huán)節(jié)所須時間。對新到校青年教師在開始教學時，應(yīng)要求他們把教案寫得詳細些，練好教學的基本功。上課之前必須寫好教案，做到超周備課。八、附 則5職業(yè)中學、特殊教育學校及其它類似學校可參照本“常規(guī)”執(zhí)行。補考后升留級按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。5學期學業(yè)成績要根據(jù)平時成績和期末考試(考核)成績?nèi)婢C合評估。5l、考試應(yīng)進行改革。4按教學計劃開設(shè)的課程都要進行考試考查。七、考查、考試4教學效果檢查可采取考查、考試兩種形式。⑤輔導要運用多種形式。輔導的重點是學習上有困難的學生。①輔導要貫徹因材施教的教學原則，既要有課內(nèi)的輔導又要有課外的輔導，既要有集體的輔導又要有個別的輔導。在此基礎(chǔ)上了解學生的需求。檢查結(jié)果應(yīng)記人教師業(yè)務(wù)檔案。每學期每班至少要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂。改正后的作業(yè)一律交回再批閱。對補交和更正的作業(yè)要細致批改。按要求布置的課外作業(yè)要全批全改。嚴禁占用學生節(jié)假日做大量重復(fù)低效的作業(yè)。語文、外語、數(shù)學、物理、化學等學科的題量應(yīng)嚴加控制(每學期每學科的作業(yè)次數(shù)由各校自定)。鼓勵和提倡創(chuàng)新學生作業(yè)的形式和內(nèi)容。3學科教師每學期至少召開兩次學生代表座談會，學校要對每個教學班每個學科舉行問卷調(diào)查，征求學生對教學的意見。3正確使用教材和教學資料。課內(nèi)做練習時，教師應(yīng)當巡視，掌握典型情況，當堂評講。講授的范圍、詳略依課程標準而定，依教學目標而定，依教材而定，依學生學情而定。板書要工整，書寫要規(guī)范，不寫錯別字及不規(guī)范的簡化字。2每節(jié)課小學為40分鐘，中學為45分鐘。具體要求：①男教師不留長發(fā)，不得穿拖鞋、穿背心、著短褲進入教室。調(diào)課權(quán)在教導處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課或請人代課。教案質(zhì)量不以頁數(shù)多少論高低，主要看一堂課的教學目標是否明確，教學設(shè)計是否恰當，訓練內(nèi)容是否落實，依人按科的實際給予恰當評定。③提倡運用電子設(shè)備備課和運用多媒體輔助教學。在此基礎(chǔ)上解讀并超越教材，設(shè)計彈性化教學方案。1要求學生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)自己先做一遍，并作好參考答案。學科教研組長或年級備課組長要堅持每兩周召集教師集體備課。不備課而上課的應(yīng)按瀆職行為處理，不認真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評。教學計劃每學期制定一次，應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。計劃要具備以下內(nèi)容：（1）學校教學計劃一般要包含指導思想、工作任務(wù)及目標，重點內(nèi)容（應(yīng)含德育、科學、活動課、校本教研活動、師資培訓安排等）、實施措施、評估督查辦法等。教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、幫助輔導、考試(考查)是教學過程的基本環(huán)節(jié)，要重視對全過程進行整體的、動態(tài)的評價，以保證環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實，環(huán)環(huán)優(yōu)化。教師要轉(zhuǎn)換角色，當好學生學習的組織者、引導者、促進者、合作者，在教學活動中，教師要追求生活性：課堂教學充滿生活的氣息，學習成為一種生活需要；發(fā)展性：課堂教學以人的發(fā)展為本，學習成為一種發(fā)展的需要；生命性：課堂教學充滿生命氣息，學習成為一種生命需要。學校要堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，逐步建立教學常規(guī)管理體系。十、附則第四十三條 各區(qū)縣和學校應(yīng)根據(jù)本常規(guī)和實際情況制定實施細則。第四十條 學校要重視對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，要構(gòu)建“名師工程”，優(yōu)化教師隊伍。要督促教師互相聽課評課，其中校長原則上不少于20節(jié)，教學副校長、中心校教學專干、教務(wù)處、教科室負責人等每期聽課評課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上不少于10節(jié)，且有聽課和評課記錄。學校每年應(yīng)為每門課程訂閱相關(guān)教學刊物。學校要有計劃地組織教師開展校本教研，切實解決新課程實施后教育教學中的困惑和難題。第三十二條 建立學生成長記錄袋，及時記錄學生的成長過程，促進學生的健康成長。第三十一條 嚴格考紀、考風?？荚嚨膬?nèi)容要以課程標準為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要體現(xiàn)能力，滲透情感、態(tài)度、價值觀，注重貼近學生生活實際。七、教學評價第二十七條 評價學生要以教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以各門課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。六、指導與幫助第二十五條 教師必須全面關(guān)注學生的成長，指導和幫助學生檢查、正視和反思自我，尋找、搜集和利用學習資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學內(nèi)容的價值和意義，營造和維護學習過程中積極的心理氛圍，對學習過程和結(jié)果進行評價，促進學生全面發(fā)展。第二十四條 作業(yè)批改要及時認真，要幫助學生養(yǎng)成自我檢查和自我反思的習慣。第二十二條 嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量。第二十條 教師使用普通話組織教學，板書工整規(guī)范。第十八條 注重直觀和實踐性教學。第十六條 教師的課堂提問或組織學生討論的問題要明確、具體、指向性強。第十四條 教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學習氛圍，盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學模式的突破口。課堂中發(fā)生的重大事件，要及時報告學校，并采取應(yīng)對措施及時處理。第十一條 充分發(fā)揮專用教室的作用。備課至少超前一周，保證教師有設(shè)計和反思的時間。第七條 備課要備課程標準、課程資源、學情、教法、學法與教學過程，要充分挖掘身邊鮮活的教學資源。教研組計劃包括教研組基本情況、指導思想、工作任務(wù)及目標、具體措施、活動安排等。二、教學計劃第三條 學校必須按照國家課程設(shè)置方案編制學校課程計劃、安排課表，教師必須按課程標準制定教學計劃。實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。第二條 本常規(guī)的實施目標是：樹立全面和諧發(fā)展的教育教學理念。第一篇：長沙市中小學教學工作常規(guī)附件：長沙市中小學教學工作常規(guī)（試 行）教學是學校工作的重心，是實施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。教學常規(guī)包括總則、教學計劃、教學準備、課堂教學、作業(yè)布置和批改、幫助與輔導、教學評價、教學研究、教學總結(jié)和附則等內(nèi)容。改變過于強調(diào)學科本位、學科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理課程的分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性的矛盾，提倡和鼓勵教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實施新課程。充分發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能；促進教師積極開展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學合理的評價體系。第五條 教學計劃要具備以下內(nèi)容：學校教學工作計劃包含指導思想、工作任務(wù)及目標、實施措施、時間安排等。三、教學準備第六條 凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。教案的格式、詳略不強求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級學生情況而定。第十條 教師要認真做好上課前的準備工作（如情緒的調(diào)整、各種教學資源的準備等），并在上課鈴響前到達教學地點。第十二條 充分利用課堂教學時間組織實施有效教學，不提前下課,不拖堂。要尊重、關(guān)心、愛護學生，不講不尊重學生的話，不做不尊重學生的事。一節(jié)課中要留給學生一定的自主活動時間，原則上不少于三分之一。每節(jié)課中保證學生有充分的課堂練習時間，并及時反饋講評。第十九條 充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的作用，根據(jù)實際需要使用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。不布置大量機械重復(fù)的作業(yè)。學校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。對于有獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細記載，以作為講評輔導的依據(jù)。既要有課內(nèi)指導又要有課外指導，既要有集體指導又要有個別指導，既要有學業(yè)指導又要有心理指導。第二十九條 要從嚴控制考試，每學期小學在期末組織一次考試，初中在期中和期末各組織一次考試。建立補考制度，為考試不及格的學生提供補考的機會?？荚嚂r教師嚴格監(jiān)考，考試后要對考務(wù)、考紀、監(jiān)考等工作進行總結(jié)，對弄虛作假、違紀舞弊行為要嚴肅處理。八、教學研究第三十四條 教學研究工作重在解決教師教育教學中的實際問題。第三十五條 教師須努力學習現(xiàn)代教育理論，學習專業(yè)知識，學習先進經(jīng)驗，積極參加校本教研，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。第三十八條 教務(wù)處、教科室要有計劃地組織教師上研究課、競賽課、觀摩課。營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗