簡報文科組-全文預(yù)覽
【正文】 法組織教師聽評公開課,做到三個一:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點,找出執(zhí)教教師的一個不足之處,、討論期中考試進度并制定相關(guān)復(fù)習策略做好月底常規(guī)檢查。落實“培優(yōu)扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結(jié)，大面積提高學生素質(zhì)。優(yōu)化課堂教學，促進三維目標的達成①認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材；②改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念；③改變傳統(tǒng)的復(fù)習、講授、鞏固模式‘④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。細化教學常規(guī)要求，提高教學質(zhì)量。進行集體備課，評課。第三篇：文科組工作計劃20102011年上學期綜合文科教研組工作計劃(20110102 17:30:21)轉(zhuǎn)載標簽：分類： 計劃教育20102011年上學期綜合文科教研組工作計劃一、指導思想新學期文科組以“為了每一位學生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續(xù)開展務(wù)實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗。當然，在說課中還存在幾個比較突出的問題：一是多數(shù)老師準備不夠充分，幾乎不能脫稿，都是看著說課課件進行解說。這次說課比賽，整體情況比上一次有明顯進步，主要表現(xiàn)在以下三個方面：說課內(nèi)容全面所有說課老師的說課內(nèi)容比較全面，都包括了說教材、說教學目標、說重難點、說學情、說教法學法、說教學流程安排、說板書設(shè)計等。高效課堂是我們教育者的理想。總而言之，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動，讓我校文科組教師加深了對“同課異構(gòu)”教學研討形式的感性認識。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學生提出來的各種問題。第一篇：簡報文科組教育教學工作 簡 訊大源學校文科組編 2017年5月17日同課中碰撞，異構(gòu)中精彩為進一步提升我校文科教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于5月17，組織全體語文教師展開了“同課異構(gòu)”的研討活動。周金來老師在心得中寫道：在本次“同課異構(gòu)”活動中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學習的地方，在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學科的知識，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊。李進蘭老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學生學的最好？不少課堂給出了答案：當學生身心處于最佳狀態(tài)時，當學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，當學生有更高的自我期待時，當學生被鼓舞和被信任時，當學生能學以致用時??所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵、建構(gòu)、引導、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實的課堂，平實的課堂，豐實的課堂。在此，特別感謝學校領(lǐng)導為我們提供這樣的學習的平臺。第二篇：文科組總結(jié)文科組青年教師說課比賽小結(jié)今天下午4：00—6：00，在階梯教師舉行了青年教師文科組的說課比賽，共有七位老師參賽，有一位青年教師張靜未參加，兩位教師呂阿敏請假，朱麗娜嗓子生病不能參加比賽。說課儀態(tài)自然說課老師在說課時比較注重儀容儀表，做到儀態(tài)自然，克服以往的緊張心理，說課中聲音洪亮，舉止大方，體現(xiàn)出青年教師的蓬勃朝氣?？傊敬位顒舆€算比較成功，在一定程度上提高
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