留守兒童幫扶措施（xiexiebang推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 還發(fā)動了授課教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。向留守學(xué)生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學(xué)生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，互相及時交流，了解學(xué)生的具體情況。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。優(yōu)先輔導(dǎo)。三、具體措施班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。馬投澗鎮(zhèn)第二中學(xué)第三篇：留守兒童幫扶措施六、4班留守兒童幫扶計劃一、指導(dǎo)思想為進一步貫徹關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項要求，結(jié)合我班的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，為了促進留守兒童健康、快樂、全面成長，樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校黨員，每個黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導(dǎo)，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。他們對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動性事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。如：開展運動會、朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的活動，吸引留守學(xué)生主動參與到集體活動中來，引導(dǎo)學(xué)生互助互愛，讓留守學(xué)生充分感受到來自集體的溫暖。留守兒童缺乏的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，精神上的撫慰對他們來說更是彌補珍貴。其他各科教師也要利用一定的時間為留守兒童“開小灶”，使留守兒童的學(xué)習(xí)成績逐步提高?！按砑议L”要對留守兒童的學(xué)習(xí)情況進行全面的掌握，在學(xué)習(xí)上多悉心輔導(dǎo)。缺乏關(guān)愛和自信是該類學(xué)生成績差的關(guān)鍵，他們不是輸在智力上面而是輸在信心上。在我們班，留守兒童問題時相當(dāng)突出的。我結(jié)合本
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