【正文】 。D 按銷售量支付的傭金 正確答案:ABCD ，產(chǎn)品的實際成本是（）的代數(shù)和。A 便于各生產(chǎn)步驟進行成本管理B 便于各生產(chǎn)步驟進行完工產(chǎn)品的成本分析C 便于從整個企業(yè)角度分析考核產(chǎn)品成本的構成和水平D 不必進行成本還原 正確答案:AB ，如果批內(nèi)產(chǎn)品跨月陸續(xù)完工的情況不多，完工產(chǎn)品數(shù)量占全部批量的比重很小，先完工的產(chǎn)品可以（）從產(chǎn)品成本明細賬中轉(zhuǎn)出。屬于產(chǎn)品生產(chǎn)成本表提供的有（）。A 大批生產(chǎn) B 小批生產(chǎn) C 單件生產(chǎn)D 管理上不要求分步驟計算成本的多步驟生產(chǎn) 正確答案:BC （）。A 尚在本步驟加工中的在產(chǎn)品B 已完成本步驟生產(chǎn)，轉(zhuǎn)入半成品庫的半成品C 已從半成品庫轉(zhuǎn)到以后各步驟進一步加工，尚未最終制成的半成品 D 已完成所有加工步驟，但未驗收入庫的產(chǎn)品 正確答案:ABCD （）。A 本月實際B 同行業(yè)同類產(chǎn)品實際 C 本年計劃 D 上年實際平均 正確答案:ACD （）。A 大量生產(chǎn) B 小批生產(chǎn) C 單步驟生產(chǎn)）。A 產(chǎn)成品 B 自制材料 C 工具和模具 D 勞務與作業(yè) 正確答案:ABC （）。屬于產(chǎn)品成本項目的有（）。A 小批單件生產(chǎn) B 大量大批生產(chǎn) C 大量小批生產(chǎn) D 大量成批生產(chǎn)，應計入制造費用的是（）。A 各受益單位之間進行分配 B 輔助生產(chǎn)車間之間進行分配 C 輔助生產(chǎn)車間以外各受益單位之間 D 各受益的基本生產(chǎn)車間之間，屬于直接生產(chǎn)費用的是（）。A 各月在產(chǎn)品數(shù)量很小 B 各月在產(chǎn)品數(shù)量很大 C 各月末在產(chǎn)品數(shù)量變動較大 D 各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化很小 （）。A 定額比例法B 在產(chǎn)品按定額成本計價法 C 在產(chǎn)品按所耗原材料計價法 D 固定成本計價法，采用在產(chǎn)品按所耗的直接材料費用計價法，適用的情況是（）。成本報表的種類、格式、項目、指標的設計和編制方法、編制日期、具體報送對象，由（）。A 在產(chǎn)品按定額成本計價法 B 約當產(chǎn)量法C 按年初固定數(shù)計算在產(chǎn)品成本法 D 在產(chǎn)品按所耗直接材料費用計價法，必須具備的條件是（）。A 經(jīng)濟用途 B 經(jīng)濟內(nèi)容）。A 訂單 B 產(chǎn)品品種 C 訂單或產(chǎn)品品種 D 各種產(chǎn)品數(shù)量多少 ，能分清內(nèi)部經(jīng)濟責任、有利于實行廠內(nèi)經(jīng)濟核算的是（）。A 本年計劃單位成本 B 上年實際平均單位成本 C 上年計劃單位成本D 國內(nèi)同類產(chǎn)品實際平均單位成本，如果月初在產(chǎn)品定額變動差異是正數(shù)，說明（）。A 加強成本的定額管理 B 簡化成本計算工作 C 計算產(chǎn)品的定額成本 D 提高計算的準確定性，是將輔助生產(chǎn)費用（）。6月1日投產(chǎn)甲產(chǎn)品5件，乙產(chǎn)品3件；6月15日投產(chǎn)甲產(chǎn)品4件，乙產(chǎn)品4件，丙產(chǎn)品3件；6月26日投產(chǎn)甲產(chǎn)品6件。第三篇：語文教學研究在線作業(yè)語文教學研究在線作業(yè)：（）A 語文技能 B 學習方法 C 語文素養(yǎng)正確答案:C，打破了單一課程的格局的大綱是：（）A 《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用）》 B 《全日制中學語文教學大綱（草案）》C 《全日制普通高級中學語文教學大綱（初審稿）》 D 《全日制中學語文教學大綱》正確答案:C：（）A 朗讀、快讀、精讀、略讀 B 朗讀、默讀、精讀、略讀 C 朗讀、默讀、反復讀、略讀 D 默讀、精讀、略讀正確答案:B：（）A 范文系統(tǒng)、文學常識系統(tǒng)、實踐活動系統(tǒng)、助讀系統(tǒng) B 范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、實踐活動系統(tǒng)、助讀系統(tǒng) C 范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、能力培養(yǎng)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng) D 范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、實踐活動系統(tǒng)、導讀系統(tǒng)正確答案:B：（）A 華生B 蘇格拉底和柏拉圖 C 布魯納 D 羅杰斯正確答案:B：（）A 《唐詩三百首》 B 《昭明文選》 C 《文章正宗》 D 《古文觀止》正確答案:B：（）A 課外實踐活動課 B 科研性學習 C 探究性學習 D 課本知識學習正確答案:C：（）A 對文章的內(nèi)容和形式的研讀過程 B 對文章形式的理解 C 對文章思想的領悟正確答案:A：（）A 鮮明、深刻、新穎 B 正確、深刻、求異 C 正確、有說服力、新穎 D 正確、深刻、新穎正確答案:D：（）A 體現(xiàn)語文特色B 促進學生個性發(fā)展，體現(xiàn)語文學科行政特點，適應社會需要 C 培養(yǎng)學生能力正確答案:B“道”和“文”不可分割的科學辯證關系的文件是：（）A 《九年義務教育全日制初級中學語文大綱》 B 《全日制中學語文教學大綱》 C 《全日制中學語文教學大綱（草案）》正確答案:C：（）A 教學論包含課程論 B 課程論包含教學論C 既獨立又依存的辯證統(tǒng)一關系正確答案:C：（）A 組織語言能力、語言編碼能力、定向發(fā)碼能力、將思維轉(zhuǎn)為由省語言 B 內(nèi)部組碼能力、語言輸出能力、定向發(fā)碼能力、將思維轉(zhuǎn)為由省語言 C 內(nèi)部組碼能力、語言編碼能力、定向發(fā)碼能力、將思維轉(zhuǎn)為由省語言 正確答案:C14.《三字經(jīng)》是誰編寫的：（）A 周興嗣 B 王應麟 C 劉英莊 D 葉圣陶正確答案:B：（）A 學生學習問題 B 教學問題C 語文課程與教學問題正確答案:C，必須注意的問題是：（）A 杜絕簡單化、杜絕渲染漢字神秘難學、正刺激與負刺激 B 杜絕幼稚化、杜絕渲染漢字神秘難學、正刺激與負刺激 C 杜絕復雜化、杜絕渲染漢字神秘難學、正刺激與負刺激 D 杜絕幼稚化、杜絕渲染漢字神秘難學、尊重他國的風俗習慣正確答案:B，閱讀課分為：（）A 課上閱讀和課下閱讀 B 書面閱讀和瀏覽閱讀 C 直接閱讀和間接閱讀D 書面閱讀、屏幕閱讀和網(wǎng)上閱讀正確答案:D ：（）A 方法化、藝術化與信息化 B 科學化、規(guī)律化與信息化 C 科學化、藝術化與理論化 D 科學化、藝術化與信息化正確答案:D：（）A 1916年 B 1912年 C 1902年 D 1903年正確答案:C：（）A 評點法、講述法、講解法、導讀法、練習法、讀議講練法、情景教學法 B 評點法、談話法、討論法、導讀法、練習法、讀議講練法、情景教學法 C 評點法、問答法、疑問法、導讀法、討論法、練習法 D 評點法、談話法、導讀法、討論法正確答案:B：（）A 導向作用、促進作用、控制作用、評價作用、管理作用 B 導向作用、推進作用、控制作用、應用作用、管理作用 C 導向作用、推進作用、控制作用、評價作用、管理作用 D 指導作用、推進作用、控制作用、評價作用、管理作用正確答案:C ：（）A 綜合性、自主性、開放性 B 情境性、單一性、綜合性 C 情境性、互動性、復雜性 D 情境性、互動性、綜合性正確答案:D：（）A 陶行知 B 凱洛夫 C 赫爾巴特正確答案:B，國家是接受哪位教育家的建議：（）A 徐特立 B 葉圣陶 C 張志公 D 呂叔湘正確答案:B，清政府頒布哪個文件決定實行分科教學：（）A 《中小學課程標準》 B 《普通教育暫行課程標準》 C 《學務綱要》正確答案:C：（）A 評點法 B 講授法 C 談話法 D 討論法正確答案:A：（）A 實踐性、情感性 B 綜合性、實踐性 C 綜合性、情感性 D 綜合性、隨機性正確答案:C，最早使用“教學論”一詞的是：（）A 拉特克B 拉特克、夸美紐斯 C 夸美紐斯 D 昆體良正確答案:B《紅領巾》教學的討論對語文教學改革的推動作用主要有兩個方面：（）A 推動了評價制度改革、建立了現(xiàn)代文教學模式 B 推動了教學方法改革、建立了現(xiàn)代文教學模式 C 推動了教學方法改革，建立了素質(zhì)教育模式正確答案:B：（）A 真實、典型、新穎 B 多樣、典型、新穎 C 真實、典型、有說服力 D 真實、求異、新穎正確答案:A：（）A 細心觀察生活，用心感受生活 B 聽別人介紹 C 廣泛涉獵各類讀物正確答案:A：（）A 教師 B 學生 C 學生和教師正確答案:B：（）A 點撥、指點和指向 B 引導、指點和答疑 C 引導、幫助和指向 D 引導、指點和指向正確答案:D：（）A 1920—1918 B 1918—1924 C 1924—1939 正確答案:B：（）A 可操作性、創(chuàng)造性和實用性 B 科學性、一致性和實用性 C 科學性、創(chuàng)造性和簡約性 D 科學性、創(chuàng)造性和實用性正確答案:D：（）A 育人訓練、積累訓練、知識訓練、語言訓練、技能訓練 B 育人訓練、積累訓練、思維訓練、語言訓練、實踐訓練 C 技巧訓練、積累訓練、思維訓練、語言訓練D 育人訓練、積累訓練、思維訓練、語言訓練、技能訓練正確答案:D，主要表現(xiàn)在：（）A 確立新的知識觀、確立新的學生觀、確立新的教學觀B 確立新的知識觀、確立新的學生觀、確立課程與社會生活的聯(lián)系 C 確立新的知識觀、確立新的教師觀、確立課程與社會的聯(lián)系 D 確立新的學習觀、確立新的學生觀、確立課程與社會生活的聯(lián)系。全書近30萬字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂?！短扑卧娭械奈锖颉愤x取了（）這個獨特的角度，介紹物候的有關知識。因而，兩千年來一直被視作散文的典范。C從熱愛父母親、讓在這方面，我倒沒有什么具體的建議：干什么都可以，但最好不要寫小說，這是和我搶飯碗。”孔子所說“斯人”是指（C）。 A 性格B 細節(jié)C 肖像D 心理單選題（768－824）字退之，河內(nèi)河陽人（今河南省孟縣）。 以（A）作敘寫線索，文中插入小說式的情節(jié)、細節(jié)與對話。 立面，而是通過一個個生動的細節(jié)，將三個女兒的個性都表現(xiàn)出來了。李安對家庭劇有著明顯的偏愛，這大概源于他自己獨特的對于家庭的感受，很善于從小處見大，從看似簡單的家庭情節(jié)劇中挖掘出深刻的精神內(nèi)涵?！短圃妱e裁》云：“讀李(白)詩者于雄快之中，得其深遠宕逸之神，才是謫仙人面目。 A 對青春的留戀B 對理想的執(zhí)著C 大學學習生活D 康河景觀單選題13.《將進酒》是李白的代表作之一。康橋求學是徐志摩人生中最美麗的一段時光，其時他對詩歌發(fā)生濃厚的興趣，走上文學的道路。但同時，這也指動蕩不安的社會給人民帶來的深重的災難?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 A 莎士比亞B 普希金C 列夫？托爾斯泰D 別林斯基單選題11.“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。當他回過頭來看的時候，她也掉過頭來了。 A 行蹤B 燈光C 情感D 家事單選題，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地上永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土 ——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。 D 特寫單選題《愛爾克的燈光》文中“燈光”是全文的核心意象。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整??也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。 A 拜倫B 普希金C 雪萊D 葉紫(芝)單選題（A）修辭手法，語言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。盡管這段愛情最終夭折，但強烈的愛慕之情卻給詩人帶來了無窮的靈感，此后詩人創(chuàng)作了許多有關愛情的詩歌。金 A 8 B 6 C 10 D 7單選題，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平等。有時意象描寫又用于定格、點題，突出印象，增強聯(lián)想。 深入淺出，（C），寓繁于簡，以鮮明的觀點、豐富的內(nèi)容、醒目的標題豁人耳目，使外行樂意領教。 A 主客問答B(yǎng) 清風明月C 人生感悟D 以景擬人單選題3.《組織管理的技術——系統(tǒng)工程》是一篇宏觀性質(zhì)的科普作品，不像科學小品，可從科學現(xiàn)象點滴生發(fā)開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！币幻嬲f，一面遞了過去。第一篇：浙大遠程教育語文教學研究在線作業(yè)：（）A 陶行知 B 凱洛夫 C 赫爾巴特：（）A 組織語言能力、語言編碼能力、定向發(fā)碼能力、將思維轉(zhuǎn)為由省語言 B 內(nèi)部組碼能力、語言輸出能力、定向發(fā)碼能力、將思維轉(zhuǎn)為由省語言 C 內(nèi)部組碼能力、語言編碼能力、定向發(fā)碼能力、將思維轉(zhuǎn)為由省語言：（）A 1920—1918 B 1918—1924 C 1924—1939：（）A 導向作用、促進作用、控制作用、評價作用、管理作用 B 導向作用、推進作用、控制作用、應用作用、管理作用 C 導向作用、推進作用、控制作用、評價作用、管理作用 D 指導作用、推進作用、控制作用、評價作用、管理作用，主要表現(xiàn)在：（）A 確立新的知識觀、確立新的學生觀、確立新的教學觀B 確立新的知識觀、確立新的學生觀、確立課程與社會生活的聯(lián)系 C 確立新的知識觀、確立新的教師觀、確立課程與社會的聯(lián)系 D 確立新的學習觀、確立新的學生觀、確立課程與社會生活的聯(lián)系。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢。這一段文里寶玉與林黛玉共讀的那本書是（