濃縮文本內(nèi)容關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)--《自己做帽子》小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例（五篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 于鐘表外形結(jié)構(gòu)的理解，如果只是講述，或者以我制作的小鐘表講述，學(xué)生的積極性可能不高，理解性也不高，但是借助了多媒體，通過看、聽、想一步一步容易掌握和理解。在看一看環(huán)節(jié)，同學(xué)們對琳瑯滿目的鐘表表現(xiàn)出極大的喜愛。通過看一看、想一想、試一試等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)鐘表的基本方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新并感受設(shè)計(jì)為人服務(wù)的設(shè)計(jì)理念。最后利用孩子們喜歡交朋友的天性，和他們成為要好的朋友，帽子大家互相留做紀(jì)念，使學(xué)生對“帽子叔叔”這節(jié)課產(chǎn)生依依不舍的感覺。在學(xué)生掌握折法候讓他們自己動(dòng)手折出一個(gè)新帽子，然后利用學(xué)過的一些裝飾方法把自己的勞動(dòng)成果打扮的更個(gè)性，更漂亮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，此點(diǎn)為本節(jié)課難點(diǎn)，我運(yùn)用小組商議，全班交流，最后我再總結(jié)的方法來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生年齡偏小，新奇事物易引出他們的注意力，在教學(xué)過程中我進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，給學(xué)生新穎感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)利用角色轉(zhuǎn)換給學(xué)生講述帽子，并伺機(jī)想學(xué)生介紹紙折帽子。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《《小白兔和小灰兔〉教學(xué)反思》相關(guān)的文章。本課我抓住小白兔種菜的辛苦讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的苦，學(xué)生在我的范讀中，在幾個(gè)人表演常常種菜澆水、施肥、拔草、捉蟲的細(xì)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)常常所表現(xiàn)出小白兔堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)，才能收獲。然后讓學(xué)生同桌互讀，（我現(xiàn)在經(jīng)常用同桌互讀的形式，一個(gè)讀，另一個(gè)聽，學(xué)生的注意力相對集中，而且學(xué)生也很容易發(fā)現(xiàn)自己和同桌哪一些詞語句子讀的（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。讓學(xué)生體會(huì)什么是默讀，以及默讀應(yīng)該注意的問題，我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，教師的作用是多么大！當(dāng)我走下講臺(tái)，看學(xué)生靜靜的默讀的時(shí)候，他們那么認(rèn)真！就在上學(xué)期，看到孩子們歪歪扭扭的坐姿，馬馬乎乎的書寫，我還痛苦欲絕，后來，我在課堂上數(shù)不清多少次的糾正、不厭其煩的要求中，孩子們的習(xí)慣慢慢的發(fā)生著改變。第二篇：關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生成長今天講《小白兔和小灰兔》我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程是“讀書——識字——導(dǎo)學(xué)——感悟”。（六）、知識拓展：欣賞不同材料、方法制作而成的帽子，開拓學(xué)生的視野。（五）、帽子秀，講評。）CD欣賞C、D兩幅作品，提問：“你們覺的這兩個(gè)帽子跟A、B兩個(gè)帽子的制作方法一樣嗎？”“它們跟B比起來又有什么不同呢？”（引導(dǎo)學(xué)生采用不同的材料、不同的形狀如動(dòng)物形、幾何形等來裝飾自己的帽子）你還能想出其他的方法來裝飾自己的帽子呢？出示（E、F、G）范作，G與E、F兩個(gè)帽子有什么不同？除了這兩種圖畫外，你還能想出別的圖形嗎？小組討論，（鼓勵(lì)學(xué)生憑自己的已有的美術(shù)基礎(chǔ)、說出自己的想法，并根據(jù)自己的想象力大膽地畫自己的帽。）（步驟二對二年級學(xué)生來說，難度比較大，拆的過程，可以讓學(xué)生了解了折的方法，初步解決本課的重點(diǎn)。）ａ：草帽 ｂ ：太陽帽 ｃ：毛線帽(材料：草、線)（材料：纖維、布、線等）（材料：毛線）（形狀：上小圓下大圓）（形狀：前面是鴨舌形，（形狀：多種多樣）后面是圓形）3）、看看老師今天帶來的哪些漂亮的帽子，用什么方法做成？（同步出示書本上的紙帽子范圖，激起學(xué)生的動(dòng)手興趣。每小組發(fā)一個(gè)由步驟二折出來起來的帽子。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握折紙帽的基本折法。教師示范，幫助學(xué)生解決問題技巧，除此之外還用了講授法、討論法等等。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，讓他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感?！窘滩姆治觥勘菊n是浙美版小學(xué)美術(shù)第三冊第十八課《自己做帽子》，一課時(shí)，屬于“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以生活中最常見“帽子”為主線進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，因?yàn)槊弊硬粌H可以保暖，遮太陽，而且是時(shí)尚的裝飾品?！窘虒W(xué)課題】《自己做帽子》一課，為學(xué)生展示了多幅優(yōu)秀的帽子范作，不僅給老師和學(xué)生都帶來不同美的視覺感受，而且給教師提供了自由設(shè)計(jì)教學(xué)的空間?！北菊n是浙美版小學(xué)美術(shù)第三冊第十八課《自己做帽子》，這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受帽子的美感以及了解折紙帽子的不同方法，有目的引導(dǎo)學(xué)生嘗試大膽的、自由的、無拘束的對帽子進(jìn)行簡單的裝飾，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作帽子活動(dòng)的樂趣，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過個(gè)裝飾帽子的不同細(xì)節(jié)解說，鼓勵(lì)學(xué)生、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過折折、剪剪、貼貼、畫畫等方法大膽、自由的設(shè)計(jì)自己的帽子，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第三部分是展示幾個(gè)學(xué)生戴上自己做好的帽子，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作帽子的樂趣。說說方法來引導(dǎo)說出自己的不同意見，為他們的創(chuàng)作降低了坡度。讓學(xué)生在制作的過程中，想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。（教師）多媒體課件、帽子的范作等，安排5人分為一小組，每小組一名組長。）２）、在我們生活中，你見過哪些帽子？用什么材料，方法制作出來的呢？學(xué)生說并同步出示相應(yīng)的圖片ａｂｃ（引導(dǎo)學(xué)生回憶、想、說帽子形狀、材料加深學(xué)生對帽子的認(rèn)識。步驟一（板書：貼上由步驟一折好的帽子）2）、看看、拆拆游戲（游戲規(guī)則：每小組發(fā)一個(gè)帽子由步驟二折出來的帽子，再由每組的小組長將折好的帽子一步一步拆開
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