現(xiàn)代師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。第四篇：師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在。三、每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé),其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格,其中教師的道德品質(zhì),人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。教師的職業(yè)價(jià)值還體現(xiàn)在教師自身的不斷成長和自我完善中。鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能，是教師價(jià)值的直接體現(xiàn)。當(dāng)前，在實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，教師的任務(wù)是要：“啟智、陶情、冶性、錘志、健體”。第二篇：《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》專題學(xué)習(xí)心得《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》專題學(xué)習(xí)心得聽了陜西師大教育學(xué)院馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》的講座感到受益匪淺。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些教學(xué)技術(shù)并且做新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，做教師教學(xué)的行家里手。面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。努力客觀地對(duì)待同行的評(píng)價(jià)，與同事和睦相處，相互分享快樂、分擔(dān)憂愁。與家長溝通學(xué)生的情況，聽取家長對(duì)教師和學(xué)校工作的意見。家長與教師都是學(xué)生的教育者，共同影響著學(xué)生的成長。深入了解學(xué)生，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成，而教師對(duì)待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。二、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生。陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。第一篇：現(xiàn)代師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得師德師風(fēng)心得體會(huì)被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng)，他本人為培育英才嘔心瀝血，百折不回，表現(xiàn)出崇高的師德；他精辟的師德理論，是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到以下幾點(diǎn)：一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。熱愛教育、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，教師要以陶行知先生為榜樣，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心，做到既遵重、信任、愛護(hù)學(xué)生，又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。眼中沒有“好生”“差生”，課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁，盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。三、我們需誠待家長和同事。把家長視為自己的伙伴和合作對(duì)象。一個(gè)師德高尚的教師還能心誠地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事，力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為。我們還應(yīng)勤學(xué)陶行知先生指出：“：一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)”，知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展
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