蘇教版小學(xué)語文五年級下冊期末試卷-全文預(yù)覽
【正文】 “荊江告急！武漢告急！九江告急！??”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？ 從這段話中，我們能感受到解放軍戰(zhàn)士就是 ，就是 ，就是 。荊江告急！武漢告急！九江告急！??災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場?！边@里權(quán)威指 ，幸福和痛快指 。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。更多的是干燥和炎熱。 ( )小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點(diǎn)保護(hù)的珍禽。 五、順理成章 (把下面的句子整理成一段通順、連貫的話 )(4 分 ) ( )一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一只在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴： ( )小軍和小英高高興興地把天鵝獻(xiàn)給了動物園。 3．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 2．修改下列病句 (在原句上改 )。 創(chuàng)建 創(chuàng)辦 (3)我的母校是一所已經(jīng) ( )10 年的學(xué)校。 干涸（ ） 裹挾（ ）吮吸（ ）魁梧（ ）踱步（ ） 玫瑰（ ） 氣氛（ ）模擬（ ）擎著（ ）一綹（ ） 摻和（ ） 滲透（ ）趿拉（ ）一撮 （ ）棲息（ ） 傾訴（ ） 儲藏（ ）情不自禁（ ） 座無隙地（ ） 四 、解釋 黑體 的字。 6.《長征》 全詩以“ ， ”為總起，向我們展示了紅軍長征 的壯麗畫卷：翻越 、 ，巧渡 ，飛奪 ，勇過 ??詩中“ ”一詞概括了紅軍長征途中的種種艱難險阻，“ 、 、 、 、 、 ”等詞語表現(xiàn)了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄氣概。沒過幾分鐘，“大部隊 ”便 ， 。ng
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