故事續(xù)編比賽-全文預覽
【正文】 到了老虎的耳中。”狡猾的狐貍眼珠骨碌一轉，可憐兮兮地說：“虎大王，你來得正好，我正想去死呢！求求你幫幫我吧！”老虎聽了覺得很奇怪問：“你是不是又想?；ㄕ序_我？”狐貍痛苦地說：“我哪有力氣騙你，這兩天我一直拉肚子，疼得我都受不了了，可能是前幾天吃了有毒的東西，早晚我都會痛死的，還不如你快點把我吃了，省得我難受，求求你快點吃吧！”老虎聽了嚇得趕緊松開了爪子?？墒?，狐貍卻早就逃得無影無蹤了。老虎咆哮了一聲，它也咆哮了一聲，兩個聲音同時發(fā)出。有一天，老虎在一座山上又遇到了狐貍。狐貍說：“我們比誰先跑到山頂，誰就勝利！”比賽開始了，老虎使勁往山頂跑去，狡猾的狐貍卻趁機逃跑了。有一天老虎在一座上山又遇到了這只狐貍。還說所有的動物都由它來管理。有一天，老虎在一座山上又遇到了這只狐貍。這時從森林的另一邊傳出了一個聲音：“笨蛋又上當了吧！我回家了。這樣我就可以挽回面子，以后在百獸面前就更有威風了?！崩匣⑿南耄哼@狐貍太狡猾了，又想騙我，這次我可不會再上當了。這件事傳到老虎的耳中。（然后教師針對學生編述中的優(yōu)缺點進行講評）三、布置作業(yè)，延伸課外請同學們把自己編好的故事寫下來。（1）讓學生思考一段時間，然后請小組合作，充分討論故事發(fā)展的各種可能性。（主要讓學生感知講故事的技巧：不同的角色使用不同的語氣，要注意停頓和輕重音。、連貫、前后一致的書面語言表達出來?？梢越榻B建筑物的造型，交通狀況，廣場，廣告牌等。準備：照相機；繪畫紙；油畫棒地方：武林門廣場。我們的城市設計意圖：針對我班幼兒的年齡的特點和以往的生活經驗，面向杭州的本土資源，從孩子熟悉的生活經驗入手。（2）、與孩子一起給畫面布局，感受近大遠小的特點。玩法：家長和孩子手拉手漫步在西湖邊，親親楊柳、望望遠山、找找湖中的飛鳥；走走九曲橋、跳跳石子路。家長如何和孩子在大自然中盡性地玩？如何抓住和創(chuàng)造愉快地學習機會？目標：能親身體驗西湖的山、水、樹、橋、船等景物組成的美麗畫面。延伸活動：繪畫創(chuàng)作：我的風箏設計意圖：美麗的西湖聞名中外，生在杭州長在西湖邊的孩子。④拴線：一般宜選用多股尼龍線、多股棉紗做中線。玩法：以家庭為單位制作一個風箏，鼓勵幼兒大膽設計風箏的造型和圖案。目標：用畫畫、剪剪、貼貼的方法制作各種造型、圖案的風箏。指導建議：孩子在拼畫中有困難，可以先畫好輪廓在拼貼。說說桃花瓣的形狀、顏色。指導建議：家長在畫時，提供孩子的信息要比較準確。準備：筆、紙地點：西湖邊的草地上對象：父母與孩子玩法：家長帶孩子到西湖邊，找個地方坐下后，和孩子一起環(huán)視、欣賞西湖的風景。第一篇：故事續(xù)編比賽故事續(xù)編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節(jié)和結局。目標：能大膽用線條快速描畫西湖某一角的風景，發(fā)展知覺判斷能力。活動延伸：一起對畫進行裝飾，可以涂上還看的顏色。準備：桃花瓣地點：有桃花的地方或家中對象：孩子與父母玩法：春天的桃花開了，選擇一個天氣較好的日子，父母一起帶孩子到公園、西湖邊有桃花的地方，觀看、欣賞桃花瓣。用膠水，讓孩子自由拼貼，用花瓣拼成一幅圖畫。讓孩子學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法，并體驗風箏放飛的成功感。準備：自制風箏的材料地點：杭州花圃等有大塊草坪的地方對象：由家長發(fā)起，邀請小區(qū)的鄰居同伴一起參加。③
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