【正文】 業(yè)；查作業(yè)量①課堂作業(yè)量：每次作業(yè)的布置量是否符合市常規(guī)要求②課外作業(yè)量：一是查是否布置課外作業(yè)，二是查量是否合適。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校對(duì)上課提出了明確的要求：（四）作業(yè)管理教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。三是：教學(xué)的本質(zhì)是“對(duì)話“，是”交流“，是”溝通“，認(rèn)為教學(xué)實(shí)際上是師生以教學(xué)資源為中介的交互影響的過(guò)程，是一種特殊的人際交往活動(dòng)過(guò)程。看教學(xué)反思。（二）備課管理看環(huán)節(jié)是否完整。常規(guī)管理細(xì)則要對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)和課后反思等教學(xué)常規(guī)工作有明確的要求，使教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標(biāo)。一、加強(qiáng)課程管理，規(guī)范教學(xué)行為嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意加課減課。班主任在一天之內(nèi)完成兩類學(xué)生的教育工作，第一次違反批評(píng)教育，第二次違反繼續(xù)批評(píng)教育，第三次違反請(qǐng)家長(zhǎng)到校，責(zé)令其寫(xiě)出書(shū)面保證，家長(zhǎng)簽字。七八年級(jí)每科每天作業(yè)各類題型累計(jì)不準(zhǔn)超過(guò)30分鐘；雙休周末每科各類題型累計(jì)不準(zhǔn)超過(guò)100分鐘，超過(guò)兩天的假期，每科每天各類題型累計(jì)不準(zhǔn)超過(guò)40分鐘。六、作業(yè)布置與檢測(cè)：（通過(guò)精選控制作業(yè)量，效果突出）布置作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。五、備課組集體、教師個(gè)體的聽(tīng)課評(píng)課：（落實(shí)備課組議課的環(huán)節(jié)，形成教師一課一得的學(xué)習(xí)習(xí)慣）依據(jù)學(xué)校聽(tīng)課制度安排，帶兩班課教師每周聽(tīng)課1節(jié)，帶一個(gè)班課教師每周聽(tīng)課4節(jié)，每周五早放學(xué)前將個(gè)人聽(tīng)課記錄本交備課組長(zhǎng)，交教導(dǎo)處檢查登記，每周一公布聽(tīng)課節(jié)數(shù)，檢查中對(duì)于偽造、捏造聽(tīng)課記錄的情況，學(xué)校在全干會(huì)進(jìn)行通報(bào)。課堂中教師要注意示范作用，引領(lǐng)學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化，在教學(xué)中貫穿答題技巧訓(xùn)練；讓學(xué)生上黑板演練，有針對(duì)性進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)施科學(xué)高效教學(xué)模式。禁止以完成導(dǎo)學(xué)案為課堂教學(xué)任務(wù)。做到預(yù)習(xí)要充分，交流要透徹，學(xué)案作業(yè)完成要徹底。（1）用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)要做到在課堂上只要學(xué)生能完成的、做到的、教師絕不能包辦代替。備課要符合教學(xué)實(shí)際情況（分重點(diǎn)班和普通班），嚴(yán)禁在備課過(guò)程中抄襲原教案。③、研討議課過(guò)程中組員找出問(wèn)題，及時(shí)交流糾正，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，以便達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的效果。議課程序A、備課組成員熟悉備課內(nèi)容（１０分鐘左右）B、模式： 課題：目標(biāo)：重難點(diǎn)： 主備人說(shuō)課及程序備教材教學(xué)過(guò)程備學(xué)生不同學(xué)生根據(jù)情況區(qū)別對(duì)待 及方法作業(yè)量 完全掌握約占多少學(xué)情分析基本掌握約占多少?zèng)]有掌握約占多少，這些學(xué)生該怎么辦，有何措施C、備課組內(nèi)所有成員對(duì)主備人說(shuō)課內(nèi)容逐條補(bǔ)充完善，每個(gè)人都必須積極發(fā)言，其它人員認(rèn)真做好記錄。進(jìn)一步做好學(xué)校與家庭的溝通工作，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)協(xié)力齊抓共管，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面聯(lián)手制度，要求班主任認(rèn)真做好家訪工作，對(duì)單親家庭和不完全家庭的學(xué)習(xí)困難學(xué)生特別關(guān)愛(ài)，促使其進(jìn)步轉(zhuǎn)化。繼續(xù)抓好少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，提高隊(duì)員的自制能力，使學(xué)校紀(jì)律規(guī)范，無(wú)事故發(fā)生。加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)對(duì)干部能力。加強(qiáng)校園文化的大環(huán)境建設(shè)，我校充分利用櫥窗專欄創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，各班在抓好班隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)，積極開(kāi)展“作文特色”宣傳教育活動(dòng)（做好各班的櫥窗、流動(dòng)板面），提高學(xué)生在我教育、自我管理能力，為學(xué)生的生動(dòng)活潑和全面發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。我校堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度、周二早上周會(huì)制度和每周一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；發(fā)揮班主任的聰明才干和班干部的能動(dòng)作用，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展“勤學(xué)守紀(jì)，多動(dòng)腦”；集體主義教育；“美化校園，多出力”：人格教育：“誠(chéng)實(shí)節(jié)儉，勤讀書(shū)”。用好校外德育基地提供的優(yōu)質(zhì)資源。第一篇：德育工作抓實(shí)常規(guī)管理德育工作抓實(shí)常規(guī)管理某某學(xué)校XXX近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，把弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放到重要位置，努力塑造具有良好師德的教師隊(duì)伍和具有良好習(xí)慣的學(xué)生集體，塑造健康人格。特別是重大的節(jié)日活動(dòng)，有益于 學(xué)生身心健康的文娛、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好、興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。加強(qiáng)班集體建設(shè)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在豐富多彩的教育活動(dòng)中接受教育，塑造自我，以培養(yǎng)班級(jí)的集體主義精神及個(gè)體奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。大隊(duì)輔導(dǎo)員抓好每天行為規(guī)范檢查；大力提倡文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等校園新風(fēng)，讓學(xué)生用自己的言行美化校園。檢查儀容、文明、衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)等。學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于班主任工作的考核意見(jiàn)》，要求狠抓常規(guī)管理，做到班級(jí)管理精細(xì)化、管理水平上檔次，完善班級(jí)管理規(guī)范，在創(chuàng)新上下功夫，確立處處皆教育、事事皆教育、時(shí)時(shí)皆教育的理念，以制度管理作保證，提升辦學(xué)品位。議備課內(nèi)容：進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃分配，主要解決下周課主要完成什么？每節(jié)課具體內(nèi)容是什么？誰(shuí)備那節(jié)課等。在議課時(shí)間內(nèi)，備課組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，組員不得隨意離開(kāi)、接打電話、批改作業(yè)等。二、教師的備課：（備內(nèi)容、備教法、備學(xué)法、備落實(shí)）能按照學(xué)校的要求及時(shí)備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，備課中能體現(xiàn)出備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備落實(shí)，備課要有特色，并設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間安排。三、導(dǎo)學(xué)案的使用：（提高導(dǎo)學(xué)案編印的質(zhì)量，用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提高課堂質(zhì)量）課前預(yù)習(xí)（重點(diǎn)教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)）各教師應(yīng)提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生留