彼此尊重德育滲透教案-全文預覽
【正文】 思地說“哪里哪里，是我不小心才踩了你的腳。教學難點：培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、善于尊重他人的良好習慣?！边@句話說明的道理是（）A自尊的人最懂得尊重他人B自尊的人最看重自己的人格c自信是成功的基石，面對他人的批評時的正確態(tài)度是（）A事事多忍讓，不能與他人多爭論B有則改之，無則加勉c過于敏感，斤斤計較D得理不讓人，（）（1）對他人的缺點、錯誤絕口不提（2）對人有禮貌（3）尊重他人的勞動（4）尊重他人的人格A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）c（2）（3（4））D（1）（3）（4）教學過程教學過程第四篇：彼此尊重才能贏得尊重教案【教學目標】情感態(tài)度與價值觀：懂得彼此尊重需以維護人格為前提，以豁達為基礎(chǔ)，善于尊重他人。在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。維護人格對自己的意義，維護人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。學校團支書2013年3月17日第三篇：彼此尊重才能贏得尊重教案彼此尊重才能贏得尊重教案，密不可分。學會尊重，不做有損他人人格的事。在此，我向全體同學發(fā)出如下倡議：遵守公共秩序，注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾、不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩。善于尊重他人（板書）教師總結(jié)：尊重他人是人生的一門學問，是人生的一片風景，尊人可敬，讓我們共同在自尊與尊重他人之中體會生活的快樂吧!【課堂小結(jié)】通過事例反思，我們分析了自尊的人具備的重要素質(zhì)，他們看重自己的人格，他們往往有一種豁達的人生態(tài)度，在欣賞接納他人的同時，不做有損他人人格的事情。生3：使用文明用語，不罵人，不侮辱他人。（多媒體展示）廉頗“負荊請罪”的故事。遇事情緒沖動，爭強好勝的人，往往會因小失大。辯論：司馬懿的這種行為是不知恥還是自尊？正方：司馬懿面對司馬懿的咒罵和羞辱，沒有絲毫的反抗，是一種不要臉的表現(xiàn)。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，自尊的人最看重維護自己的人格。）問題：晏子為什么堅持要從大門進城？學生一：晏子為了維護自己的自尊，雖然個子矮小，但在地位上，理應(yīng)得到尊重?！?還有句古話說：“志者不飲盜泉之水，廉者不吃嗟來之食”這些話都道出了自尊在人生中的重要地位。能力目標：學會寬容待人的方法，做到自尊者達觀?！皩W會彼此尊重”這一框講三層意思：首先，說明自尊的人最尊重自己的人格，絕不做有損人格的事。學習如何樹立自尊，對于學生的品德與學業(yè)的提高，有重大的意義。教學目標知識目標： 了解尊重他人的表現(xiàn)，充分認識到維護人格最重要。教學過程【導入新課】古話說：“自尊比吃飯更重要”，“自尊是生命的衣裳?！局v授新課】活動一：聽故事，談感受（多媒體展示圖片）（請學生表演課前事先準備好的課本劇“晏子使楚”，要求其他同學在觀看的過程中站在晏子的角度去體會當發(fā)現(xiàn)楚靈王不尊重自己時的心理感受。晏子用自己的言行維護了國格,也維護了自己的人格。活動三：辯一辯討論教材第13頁上面一個虛框的內(nèi)容：關(guān)于“司馬懿”的插圖故事材料。司馬懿接受諸葛亮的羞辱，依舊按兵不動，最終保住了城門，取得了戰(zhàn)爭的勝利。師：下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。生2：講究衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑。尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對他人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格；尊重他人，要善于欣賞接納別人，不做有損人格的事情。因此我們每一個人應(yīng)從自己做起，從身邊做起，從今天做起，積極行動起來，為我們的校園文明做出自己的一份貢獻。尊敬師長，見到老師要主動問好，
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