【正文】 師巡視指導）（三）、探索交流，作品展示評價師：很高興看到同學們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧?。ㄖ该卮?，適時給予表揚）（根據(jù)情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設置合理，藝術字的利用，整體顏色的搭配等等）展示自己的作品，說說自己的做法或想法。在桌面“四年級三班”文件夾中老師已經放入了關于奧運和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內容進行電子報刊的制作。（指名回答，適時給予表揚）（根據(jù)情況板書）師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。五、教學方法：任務驅動法、分組分層、小組合作、啟發(fā)式、討論式、實踐操作法、學生自主探索結合合作學習。培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和動手能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。三、教學目標： 知識目標：通過生生、師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。本課作為一節(jié)綜合課，操作性較強，力求在教師的指導下，運用小組學習、相互幫助等多種形式，使學生在運用舊知的基礎上創(chuàng)作出能表現(xiàn)本組特色的電子報。（教師巡視指導，提醒畫橢圓時按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業(yè)來處理）。我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進行操作？怎樣把這兩個星星合成一個圖形。接下來同學們把你剛才插入的那個圖形自己修飾一下。（板書）（二）講授新課 插入自選圖形怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標注”進行選擇。（同學演示）（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設置成“無線條顏色。四、教學過程：上課的前5分鐘時間請同學們打開金山打字通練習打字。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛計算機的興趣及審美觀。師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。修飾文本框（板書）師：請同學們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞）生：對邊框做了修飾（說得真好）生：打配了插圖（不錯）師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？生：不滿意。（板書課題）三、新授：插入文本框（板書）師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學會分區(qū)排版。第10課巧設分區(qū)出效果教學目標：使學生掌握插入文本框的方法與操作。師：下面讓我們來欣賞一下同學的作品，誰先來？介紹一下你的作品。好了，趕快試一試吧。四、設置水印效果學生探索如何把圖片作成文章的背景。下面請大家趕快再用這些圖片裝點一下你的文章。板書：插入來自文件的圖片。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個問題？ 學生演示圖片的調整過程。學生探索，教師巡視，指導速度快的同學幫助鄰近的同學。板書課題二、探索剪貼畫的插入與調整方法剪貼畫的插入：師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。師：北京奧運會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關福娃的資料，請大家欣賞一下。教學內容：課本第45頁《圖文并茂更精彩——插入圖片》 教學重點：引導學生自主探索剪貼畫的插入方法。，其他學生評價作品中的優(yōu)點。、探究改變藝術字的方法。四、設置藝術字的三維效果教師展示三維效果圖，激起學生學習興趣指導學生點擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學生活動）。：建立藝術字。3．出示學習任務，并讓學生欣賞美麗的藝術字，激發(fā)學習興趣。三、教學重、難點：重點：掌握建立和編輯藝術字的方法。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。精講多練。最后，讓學生在課后自己寫封信或設計一張賀卡，加上自己最喜歡的頁面設置，打印出來作為送給自己媽媽的母親節(jié)禮物，以表達自己對媽媽的愛。）第三個知識點：設置打印范圍和打印分數(shù)，打印有時打印的文件需要多份，為了避免麻煩可以進行打印份數(shù)設置。通過討論，完成對第一，第二知識點的歸納，完成知識的構建。知識點的小結：給學生提出本知識點疑問的時間，如果學生有疑問可馬上解答。學生的操作水平不一，這個環(huán)節(jié)的設置可提供給操作能力強的同學有展示自己的機會，給其他學生自主探索的空間，同時增強了學生的合作意識。學生用：桌面上的素材文件夾［母親節(jié)的由來、給媽媽的一封信等文檔］五、課堂設計過程：本節(jié)課的知識點一共是四個為頁面設置、打印預覽、設置打印范圍和打印份數(shù)及打印，我主要從以下六個環(huán)節(jié)達成本課教學目標。讓學生能利用操作技能解決實際問題。二、學情分析：學生對頁面的設置是本節(jié)課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學生生活，讓學生感興趣的任務，把學生的注意力吸引到本課知識點的學習上來。）能根據(jù)個人需要對頁面進行簡單的設置，并通過“打印預覽”命令，觀察文章的整體效果。教學目標的確立：本節(jié)課教學目標的確立著眼于培養(yǎng)學生自主探索、相互合作、應用信息技術解決實際問題的能力，根據(jù)學科特點和教材特點及學生的實際情況，制定了以下教學目標：知識與技能目標：通過本課學習讓學生學會頁面設置及打印預覽。其次，在教學評價上，也讓學生進行了自評、互評，提高了學生自我評價的能力，同時也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。（解析：通過讓學生幫老師解決問題的形式，將問題拋給學生，學生的積極性更高，同時也采用競賽的形式，比一比誰的最漂亮，這就更好的提高了學生的興趣。師：請有代表性的小組進行示范小結。3．前后知識聯(lián)系──完成表格邊框和底紋設置師：剛才同學們對表格中的文字修飾了一下，現(xiàn)在請同學們回憶一下，在WORD中如何對文字設置底紋和邊框的？生：（口答）可以利用格式菜單中的“邊框和底紋”命令。2．利用舊知──完成文字修飾師：出示學習任務：首先輸入標題“課程表”，然后將標題設為黑體一號；表格內的文字先輸入然后修飾為加粗、四號楷體、綠色。五、教學過程1．學生討論──導出教學目標 師：（利用視頻展示臺）請同學們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的課程表最漂亮。三、教學對象的分析學生已經學過如何制作一個簡單的表格，這為學生進一步對表格的修飾作好了充分準備，在此之前學生也學會如何在Word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準備。評價單（學生互評）作品完成情況完成（）基本完成（）還需繼續(xù)制作（）內容上要素齊全 完整（）欠缺（）作品形式新穎好（）較好（）尚可（）總體效果好（）較好（）須努力（）需要改進的地方：第5課我的課表我來做 我的課表我來做一、教學內容本課的主要教學內容是表格行、列、斜線的插入，設置表格邊框的樣式以及設置表格底紋的操作。情感目標：培養(yǎng)學生使用計算機良好的行為習慣。第4課制作作息時間表 教學內容：作息時間表制作教學目標：知識目標：了解什么是作息時間表、作息時間表的作用及用途。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。好不好，看誰變得又快又好?；蛘邌螕舾袷阶煮w在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設置。所以不同的場合上要注意字體、字號和顏色的恰當運用，使人們間的關系更加友好，否則，會鬧出笑話，甚至釀成悲劇。也就是用什么字體是要分場合的。你做的真好，你們幾個小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現(xiàn)字號排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯數(shù)字的排列是從小到大。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密?！敝钢诎濉拔蚁嘈盼夷苄校裉煳覀兙蛠硪黄饋硖剿鞯?課《修飾我的演講稿》設置字號、字體和顏色的秘密。（學生觀察：我們來比較一下，發(fā)生了哪些變化？（改變了字體、字號、顏色）（他說字體發(fā)生了變化，也就是，字的模樣變得不一樣了，在這里我們叫字體。利用“任務驅動”培養(yǎng)學生自主學習、大膽嘗試的能力，鼓勵學生創(chuàng)新，達到了教學效果。歸納總結，完成評價。生練習，師總結操作步驟：單擊菜單欄（文件）另存為選擇保存位置輸入文件名保存。我們在寫作文時，教師對字數(shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數(shù)？師演示，生總結。在Word中查找某個文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準確地完成任務。被選定的文字會反相顯示，形成一個黑色的塊，通常叫它“文字塊”。（二）學習新知打開已有的文檔。三、教學重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點；剪切、復制、粘帖是本課的教學難點。反饋及小結：在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。學生操作練習：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。我們以Word為例，學習利用計算機進行文字處理的基本操作。四、教法與學法：本課在教法上采取“演示教學”法。（三）、暢談收獲：經過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學會了改變文字的字體、字號、顏色；學會了根據(jù)不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學習精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。）學生評價：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。看來大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變萬化了，但能不能靈活運用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領，修飾一下，把你的真摯感情，表達出來，然后再說給大家聽一聽。教師及時鼓勵）教師小結：剛才這幾個組的同學合作起來，真能抵過一個孫悟空了，大家想一想，設置文字的字體、字號、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項。比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密。今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》設置字號、字體和顏色的秘密。大家很想跟他學幾種變化？我也很想，所以，今天我把孫悟空也請到了我們的微機室，請看他來了。教學難點：段落模式的設置。第一篇：修飾我的演講稿（一）一、教學目標：、字號、文字顏色。六、教學過程：（一）、激情導入：同學們，這個三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動月，我知道咱班好多同學選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領高強，會七十二種變化。（解釋字體、字號、邊板書于黑板）（孫悟空能使文字的變化原來如此精彩，他原來那七十二變，我們沒學會，但今天這種變化我們肯定能怎學會。（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發(fā)現(xiàn)字號的大小有什么規(guī)律？（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標題“競選演講稿”的顏色設置為“大紅色”，你知道關于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內容更清晰、更突出主要信息。（學生上臺介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。在此過程中，教師巡回指導，及時解決學生練習中遇到的問題。（學生展示作品。通過剛才的修飾變化，我們對本課有了深一層的理解。教學難點：保存文件的路徑是教學難點。國產的“金山文字處理”軟件WPS和國外生產的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。二、教學目標使學生掌握在Word中打開已經保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。六、教學過程（一）導入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充實完善我的演講稿操作文字塊）。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作，要先選定目標。查找、替換文字。字數(shù)統(tǒng)計。文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請同學們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習”文件夾中。（2）從網上復制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。七、教后小記：本課教學，我采用了較為傳統(tǒng)的教學方法，通過演示、動手操作等，講練結合，精講多練，使學生直觀地掌握了本課的教學內容。他今天要展示他的“文字”變化本領，大家細心觀察他的“文字變化”本領有哪幾種？變化后效果怎樣？（注意這兩點），（厲害吧，只要我們仔細觀察，認真比較，我們一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（孫悟空能使文字的變化原來如此精彩，他原來那七十二變，我們沒學會，但今天這種變化我們肯定能怎么樣？“學會。（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發(fā)現(xiàn)字號的大小有什么規(guī)律？（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？