小雨沙沙沙付紅娟一年級(jí)音樂(lè)ppt課件教案人教版-全文預(yù)覽
【正文】 聽(tīng)歌曲（邊聆聽(tīng)邊引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成隨音樂(lè)律動(dòng)的習(xí)慣）①第一遍聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲描述了誰(shuí)在講話(huà)？都說(shuō)了些什么？（師小結(jié)：這是一首用擬人化的手法描寫(xiě)種子沐浴雨水的快樂(lè)。難點(diǎn)：歌曲中出現(xiàn)的八分休止符及十六分音符。、歡快活潑的情緒以及對(duì)唱的方法完整表演《小雨沙沙》。第一、二句以變化重復(fù)的手法用xx x xx x節(jié)奏生動(dòng)地描述了下小雨“沙沙”聲。、表演、畫(huà)畫(huà)、聲音伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。、小組對(duì)唱和分角色演唱歌曲。學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。師生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。（生討論回答）學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的“春”字。、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙沙》，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。這一節(jié)課我首先和學(xué)生隨音樂(lè)一起想象自己就是小雨從天空中飄下來(lái)，之后隨老師一起表演歌曲，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)歌曲，結(jié)合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中我善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。那今天這節(jié)課就上到這里，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。唱一唱自編的歌詞。師：你們想扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒一起嬉戲玩耍嗎？我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧，師生共同表演。師：我們只在“沙沙沙”的地方抖動(dòng)沙錘。四、為歌曲伴奏出示沙錘。跟琴唱，逐句教。（5聽(tīng)）師：老師還以為是你們唱的呢，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)忍不住想唱出聲了，我們一起輕聲跟唱一遍。師：這么好聽(tīng)的歌想不想唱啊。（4聽(tīng)）師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。這首歌給我們帶來(lái)一種什么感受？ 生：歡樂(lè)、快樂(lè)……這是一首非常歡快、活潑的歌曲。你們想，誰(shuí)可以幫它的忙呢？ 生：春雨。教學(xué)難點(diǎn)找出樂(lè)曲中相同的樂(lè)句，感知旋律的重復(fù)和變化。創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編歌詞”的環(huán)節(jié)，突出讓學(xué)生參與，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己創(chuàng)編。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂(lè)和諧的音樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂(lè)的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。師:這么好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這美妙的聲音呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來(lái)。二、歌曲教學(xué)師：我們一起來(lái)聽(tīng)這首歌（初聽(tīng)）師：這首歌怎么樣？好聽(tīng)吧。（3聽(tīng)）師：小雨滴們，你們從天空中飄下來(lái)，都落在了哪里呢？生：草地、花園、大樹(shù)上……師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看（出示歌詞）教師范讀歌詞 師：小雨落在了哪？它們喝完雨水，都有什么變化?。?生答師：在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂(lè)句，聽(tīng)起來(lái)唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來(lái)聽(tīng)?；▋?、魚(yú)兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們?cè)谘莩臅r(shí)候一定要看仔細(xì)了。（舉例雙簧表演，師做示范 你好——你好）同學(xué)們只張嘴不出聲，在心里默默地唱一遍，看誰(shuí)能跟合唱團(tuán)的小朋友合上。（7聽(tīng)）三、歌曲處理 師：同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。師：小雨輕輕地落下來(lái)，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣??？（生：輕輕地）隨音樂(lè)有感情完整演唱。誰(shuí)想來(lái)跟沙錘說(shuō)說(shuō)話(huà)啊?（學(xué)生上前體驗(yàn)沙錘）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編伴奏。五、創(chuàng)編動(dòng)作放音樂(lè)，學(xué)生自編，師指導(dǎo)。教師: 春天的小雨沙沙沙的落下，滋潤(rùn)了禾苗、花朵，喚醒了小魚(yú)、青蛙，招回了燕子，可是歌曲中只說(shuō)了花園、魚(yú)池、田野，那春雨還會(huì)落在什么地方？會(huì)讓誰(shuí)高興，它會(huì)樂(lè)的怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，再來(lái)續(xù)編兩段歌詞。六、小結(jié)教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，而且我們還為這首好聽(tīng)的歌編了舞蹈，加了伴奏
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