小雨沙沙沙付紅娟一年級音樂ppt課件教案人教版-全文預(yù)覽
【正文】 聽歌曲（邊聆聽邊引導(dǎo)學(xué)生做律動，讓學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動的習(xí)慣）①第一遍聆聽歌曲，說說歌曲描述了誰在講話？都說了些什么？（師小結(jié)：這是一首用擬人化的手法描寫種子沐浴雨水的快樂。難點：歌曲中出現(xiàn)的八分休止符及十六分音符。、歡快活潑的情緒以及對唱的方法完整表演《小雨沙沙》。第一、二句以變化重復(fù)的手法用xx x xx x節(jié)奏生動地描述了下小雨“沙沙”聲。、表演、畫畫、聲音伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動。、小組對唱和分角色演唱歌曲。學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。師生聽音樂做律動。（生討論回答）學(xué)生們可真聰明，這個字就是春天的“春”字。、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙沙》，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。這一節(jié)課我首先和學(xué)生隨音樂一起想象自己就是小雨從天空中飄下來，之后隨老師一起表演歌曲，讓學(xué)生感知、體驗歌曲，結(jié)合一年級小學(xué)生的年齡特征和心理特點，在學(xué)習(xí)中我善于調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。那今天這節(jié)課就上到這里，讓我們在優(yōu)美的音樂聲中說再見吧。唱一唱自編的歌詞。師：你們想扮演花兒、魚兒和苗兒一起嬉戲玩耍嗎？我們一起隨著音樂動起來吧，師生共同表演。師：我們只在“沙沙沙”的地方抖動沙錘。四、為歌曲伴奏出示沙錘。跟琴唱，逐句教。（5聽）師：老師還以為是你們唱的呢，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)忍不住想唱出聲了，我們一起輕聲跟唱一遍。師：這么好聽的歌想不想唱啊。（4聽）師：聽出來了嗎？誰來說說。這首歌給我們帶來一種什么感受？ 生：歡樂、快樂……這是一首非常歡快、活潑的歌曲。你們想，誰可以幫它的忙呢？ 生：春雨。教學(xué)難點找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復(fù)和變化。創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)編動作、創(chuàng)編歌詞”的環(huán)節(jié)，突出讓學(xué)生參與，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己創(chuàng)編。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，注重以審美體驗為核心，以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。師:這么好聽的音樂會把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的聲音呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。二、歌曲教學(xué)師：我們一起來聽這首歌（初聽）師：這首歌怎么樣？好聽吧。（3聽）師：小雨滴們，你們從天空中飄下來，都落在了哪里呢？生：草地、花園、大樹上……師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看（出示歌詞）教師范讀歌詞 師：小雨落在了哪？它們喝完雨水，都有什么變化啊？ 生答師：在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽起來唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。花兒、魚兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們在演唱的時候一定要看仔細(xì)了。（舉例雙簧表演，師做示范 你好——你好）同學(xué)們只張嘴不出聲，在心里默默地唱一遍，看誰能跟合唱團(tuán)的小朋友合上。（7聽）三、歌曲處理 師：同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣??？（生：輕輕地）隨音樂有感情完整演唱。誰想來跟沙錘說說話啊?（學(xué)生上前體驗沙錘）鼓勵學(xué)生創(chuàng)編伴奏。五、創(chuàng)編動作放音樂，學(xué)生自編，師指導(dǎo)。教師: 春天的小雨沙沙沙的落下，滋潤了禾苗、花朵，喚醒了小魚、青蛙，招回了燕子，可是歌曲中只說了花園、魚池、田野，那春雨還會落在什么地方？會讓誰高興，它會樂的怎樣呢？請同學(xué)們想一想，再來續(xù)編兩段歌詞。六、小結(jié)教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，而且我們還為這首好聽的歌編了舞蹈，加了伴奏
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