【正文】 時(shí)間比做斷了線的風(fēng)箏，伶伶俐俐地從我們身邊溜走，一去不返。于是，品讀散文成了我宣泄的方式。有時(shí)，書籍也是我們的佳釀，讀后讓人回味無窮，愉快時(shí)讀一本好書，就會(huì)覺得心境開朗，心情舒暢，心中充滿了快樂。細(xì)讀海倫凱勒《假如給我三天光明》我從字里行間讀出了海倫凱勒雖然是一個(gè)又盲又啞的人，但她熱愛生活，對生命十分熱愛，渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天，一個(gè)又盲又啞的人（），令我驚嘆不已，讓我不禁覺得她幾乎和正常人沒有什么區(qū)別，讓我覺得他根本就不是一個(gè)盲人。同學(xué)們都知道，讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，增長我們的智慧，更重要的是讀書能讓我們心靈充實(shí)、明辨是非，讀書能讓我們分清善惡美丑，懂得關(guān)愛他人。上小學(xué)了，爸爸說，兒子，朋友要自己交的才好，書要自己讀才甜。我愛讀書，讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。吐溫為她“朗誦”短篇小說，讀書不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者，也陶冶了她的美好心靈。我愛讀書，愛讀好書，隨著時(shí)光流逝我一天天長大，書籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。親愛的同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，與書為伴，與書一起快樂成長吧！與書為伴演講稿2大家好！今天我演講的題目是《與書為友》。還有寫作能力也提高了，我寫的日記多次被伍老師推薦到校園網(wǎng)站上，與更多的人分享！“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。從《父與子》到《神奇校車》，從《學(xué)與玩》到《我們愛科學(xué)》，從《格林童話》到《伊索寓言》，再到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》......我如饑似渴地吮吸著書中的營養(yǎng)，甚至廢寢忘食。爸爸媽媽總是對我說：有書讀的孩子，才是最富有的孩子，也是最幸福的孩子。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就經(jīng)常給我講故事。腹有詩書氣自華，如果我們肚里真的有文章，何愁好詞佳句不來呢？讀書，然后使其內(nèi)化，也正是教師所要做的。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功。我也碰到過類似的學(xué)生，打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長直接跟我說；“我們自己也是不懂的，既管不了她，又幫不了她，送補(bǔ)習(xí)班吧，她自己也說沒什么興趣。他的一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話，向這位家長違心地說他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長會(huì)極力配合。所以論文必須陳述規(guī)范、語言精練、觀點(diǎn)鮮明、推理嚴(yán)密、結(jié)論清楚。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸。8年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺(tái)，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。讀書，應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型教師的生活方式。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲。那么，長時(shí)間不讀書的教師，無疑是一個(gè)可怕的教書匠。有一個(gè)作家曾這樣說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多?！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏，而不斷地讀書，不斷地拓展視野，不斷地增長學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。”一個(gè)教師，需要學(xué)識(shí)。書是心靈尋找寧靜的港灣，不讀書，我們的心靈就會(huì)積滿灰塵、脆弱無比?！靶陌裁┪莘€(wěn)，性定菜根香。林語堂先生說：“人生不能無夢，世界上做大事業(yè)的人，都是由夢得來，無夢則無望，無望則無成，生活也就沒有興趣。因?yàn)樘K霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。教育里沒有書籍就好像生活中沒有陽光；成長里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！稄奶諟Y明到蘇軾》告訴我人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度；“找到自己的閃光點(diǎn)，你就是金子”，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心；每一名優(yōu)秀教師的成長，都是一個(gè)漫長又艱辛的過程，不要逃避挫折，要在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索。沒有書，成長的道路上就沒有陽光，在我陷入黑暗的時(shí)候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路。書到用時(shí)方恨少，初次執(zhí)教的工作經(jīng)歷，讓我深感讀書的重要。大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。第二篇：成長與書為伴_教師讀書演講稿以書為伴 健康成長劉現(xiàn)鳳尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：你們好！很高興能讓我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起談?wù)撟x書的體會(huì)。無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。在書里，于永正老師和我交流了他的“藝術(shù)人生”，他對做教師的女兒的二十條貼心建議讓我獲益良多?！秲?yōu)秀班主任八項(xiàng)修煉》以真實(shí)案例的勸勉我：“對孩子要以鼓勵(lì)為主，即使在批評中，也要對孩子充滿期待”?！痹谒囊龑?dǎo)下，我開始了廣泛的閱讀，從這些書中，我獲得了從教的勇氣和教育教學(xué)的可用之法。以前所設(shè)想的一切，都被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)替代，在理想與現(xiàn)實(shí)的差距面前，我迷失了方向。教師要多讀書，剛踏上教育崗位的新教師，更要多讀書。第一篇：成長與書為伴_教師讀書演講稿成長與書相伴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我演講的題目是《成長與書相伴》。”簡單明了的一句話，道出了為師者的要義。作為語文老師，該怎麼從事教學(xué)，怎么讓自己的知識(shí)用孩子的可以接受的方式傳給孩子，他們的理解能力有多高，在課堂中我該注意些什麼，我通通不清楚，那時(shí)候，我被困在原地，找不到一絲頭緒。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。《魏書生教案教學(xué)實(shí)例選》推心置腹的對我說：“每個(gè)孩子都是班級(jí)的一員，要‘人人有事做，事事有人管’”。于是，在《名師的備課經(jīng)驗(yàn)》（小學(xué)語文卷）、《漫談小學(xué)語文備課》、《好課是這樣煉成的》、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》等書里，特級(jí)教師于永正、盛新鳳、閆學(xué)、王崧舟成了我的良師益友，為我撥開迷霧，引我前行。這些書，就是知識(shí)的寶庫，它以真摯的口吻指導(dǎo)我在工作中不斷成長成長，樹立我前行的信心，它以輕柔的話語，溫暖我踽踽獨(dú)行的背影，讓我在困境之中不斷獲得輔助。我的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)時(shí)提醒我：道行之而成，長路漫漫，布滿艱辛，唯有與書相伴，才能在工作中更好的成長。在此我為大家演講的題目是：《以書為伴，健康成長》。教師要多讀書，剛踏上教育崗位的新教師，更要多讀書。以前所設(shè)想的一切，都被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)替代，在理想與現(xiàn)實(shí)的差距面前，我迷失了方向?！痹谒囊龑?dǎo)下，我開始了廣泛的閱讀，從這些書中，我獲得了從教的勇氣和教育教學(xué)的可用之法。這些書，就是知識(shí)的寶庫，它以真摯的口吻指導(dǎo)我在工作中不斷成長成長，樹立我前行的信心，它以輕柔的話語，溫暖我踽踽獨(dú)行的背影，讓我在困境之中不斷獲得輔助。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，從而培養(yǎng)出一代代愛讀書，樂于讀書，會(huì)讀書的人。一個(gè)沒