小學音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得（共五則范文）-全文預覽
【正文】 停下來，而是刻意隨著學生的伴唱越跳越?jīng)]激情，這下吸引了學生的注意力，學生主動停下來，并且自己提出了問題所在：因為唱的沒有激情，所以跳得也沒激情了。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。老師們的課件都經(jīng)過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學。（9）部分教師的教學理念、教學模式有待進一步突破和創(chuàng)新?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗！”（6）欣賞課應培養(yǎng)學生一種認真聆聽音樂的習慣。（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領、一語中地?？梢娫谶@堂課的教學活動中老師對于學生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計，并對各種狀態(tài)預設了積極的應對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。老師們的課件都經(jīng)過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。雖然只聽了五節(jié)課，學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。總之，在每節(jié)課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。（5）不要太過重視教學環(huán)節(jié)而忽視了教學目標的完成程度。（變‘通過教學使學生??’為‘學生能夠??’）（2）備課時應反復琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。第二、備課方面，教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教學和學法。第一篇：小學音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得小學音樂聽課個人心得丁生勇這次去圖市小學聽了第三師圖木舒克市中小學“創(chuàng)設開放式教學情境，構(gòu)建體驗性教學模式”第八次小學音樂教學賽課，賽課的內(nèi)容有欣賞課、唱歌課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。（1）教學目標應緊緊圍繞學生來設定，教學過程緊緊圍繞目標來展開。如：“休止符”對表情達意的作用；節(jié)奏、旋律的對比呼應等都應是把握的要點。（7）音樂應該是“聽”出來的，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。可超越教材內(nèi)容、追求多樣化的課堂。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。一、在音樂中更加注重音樂性教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地
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