【正文】 正確的政治方向 培養(yǎng)中青年，思想政治是第一位的。學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。、外聘等多種措施，重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實踐經(jīng)驗，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟(jì)管理人員充實教師隊伍。改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次。有計劃地開展在崗骨干教師的輪訓(xùn)工作。在中青年教師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：，學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，制定指導(dǎo)計劃，引導(dǎo)青年教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，注重培養(yǎng)青年教師的師德和教學(xué)能力。本課程教師年富力強，結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強的教學(xué)能力，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊伍。中青年教師培養(yǎng)計劃篇三任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。四、骨干教師培訓(xùn)(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。學(xué)校、個人制定本培養(yǎng)計劃，并認(rèn)真落實。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研 組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識 問題、分析問題、解決問題的能力。但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實、業(yè)務(wù)能力強，能承擔(dān)各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課。b青年教師的研討課、匯報課教案及反思。B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。五、具體要求：指導(dǎo)老師：A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材。(4)堅持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比。加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。四、具體措施加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。青年教師的升格培訓(xùn)主要指未到3年的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計劃方案》，以建設(shè)一支素 質(zhì)高，能力強，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。幾年來，由于把培養(yǎng)青年教師的工作放在我們這些學(xué)校骨干教師工作的重要位置，在政治上引導(dǎo)他們，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，生活上關(guān)心他們，工作上理解信任他們，大膽推薦使用，從而調(diào)動了青年教師工作的積極性和主動性，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了較大貢獻(xiàn)。三、理解、信任、壓擔(dān)子，把青年教師推上第一線鍛煉當(dāng)代的青年教師思想活躍，接受新事物快，更渴望理解和信任。狠抓基本功訓(xùn)練?；幢笔兄灰_展教研活動，我就會力爭帶他們到市內(nèi)兄弟學(xué)校聽課、參觀、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)教書育人的經(jīng)驗。我重點從教育思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)等方面對青年教師搞好“傳、幫、帶”，落實培訓(xùn)計劃。我所培訓(xùn)的青年教師郭鵬飛已被黨組織列為黨的積極分子培養(yǎng)、考察。所以培養(yǎng)青年教師，使之成為教學(xué)上的骨干，首先要解決好他們思想上的問題，強化思想志向，引導(dǎo)他們堅定正確的政治方向。第二篇：培養(yǎng)中青年教師的經(jīng)驗總結(jié)培養(yǎng)青年教師的經(jīng)驗總結(jié)相山區(qū)張集中學(xué)呂維勝目前，我校教師隊伍年輕化現(xiàn)象較為普遍，立足本校，抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使之早日成為教學(xué)的中堅力量，是擺在我們這些學(xué)校業(yè)務(wù)骨干教師面前艱巨而重要的任務(wù)，作為市級校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師，我十分重視青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，幾年的摸索，有了自己的一些成功經(jīng)驗。為了使青年教師盡快成熟，工作中我對他們充分信任，大膽推薦使用，敢壓重?fù)?dān)，促其成材。在結(jié)對子之初，我首先要求青年教師過教材關(guān)，通讀所教學(xué)科的各冊教材，了解教材之間的縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材、掌握教材的重難點，研究教法、學(xué)法，研究怎樣聽課、評課。我始終不忘指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和運用教育書刊，在學(xué)習(xí)運用中不斷提高他們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。走出去，請進(jìn)來，辦講座，搞教研。為此，我在培養(yǎng)青年教師過程中主要抓了以下幾項工作：結(jié)對子，嚴(yán)要求，落實傳、幫、帶。二是政治上的培養(yǎng)。所謂“根本既立，然后可立趨向”，指的就是人在成才過程中首先要解決好怎樣做人的問題。一、加強思想導(dǎo)向，引導(dǎo)青年教師堅定正確的政治方向培養(yǎng)青年教師，思想政治是第一位的。為此，我近幾年在培養(yǎng)年輕教師工作中堅持從兩個方面進(jìn)行努力：一個方向上引導(dǎo)，使青年教師正確認(rèn)識形勢，增強只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國和堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，提高堅持四項基本原則、堅持改革開放的自覺性，使他們始終以“三個代表”重要思想為行為準(zhǔn)則。二、嚴(yán)格要求是提高青年教師素質(zhì)的保證青年教師的素質(zhì)和現(xiàn)狀，同教育工作任務(wù)和要求之間還存在著較明顯的差距，青年教師的德育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有待進(jìn)一步提高，而嚴(yán)格要求、耐心熱情幫助則是提高青年教師保證。鼓勵青年教師參加優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課的評選活動，并親自為青年教師上示范課，聽預(yù)講課，課后面對面地總結(jié)得失，進(jìn)行傳、幫、帶，使青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。學(xué)刊、用刊，狠抓教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教師的崗位在課堂，基本功是教師教書育人的基石。為搞好青年教師的培養(yǎng)工作，我主動與他們交朋友、談心，對他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困難，主動關(guān)心，盡力幫助他們解決。今后我將把這項工作始終堅定不移地開展下去，讓身邊的每一位青年教師都能為人民的教師事業(yè)做出自己最大的力量。古人說“德者業(yè)之本，業(yè)者德之著”，也強調(diào)了立德是青年教師立業(yè)之本。要求青年教師積極向黨組織靠攏，在廣泛地吸收他們參加黨課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，及時將寫了入黨申請書的青年教師推薦到黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在認(rèn)真分析我所培養(yǎng)的幾個青年教師思想、業(yè)務(wù)、能力等方面的基礎(chǔ)上，根據(jù)青年教師的特點、所教學(xué)科，本著自愿的原則和他們結(jié)對子。加強橫向聯(lián)系，觀摩前沿教學(xué)模式，把青年教師帶出去學(xué)習(xí)、參觀、取經(jīng)。同時還要求他們每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)，并積極參加上級教研部門組織的論文征集和評比，或向教育報刊投稿。青年教師在我的幫助下，在實踐中學(xué)習(xí)、鍛煉，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提倡“啟發(fā)式”，“少、精、活”，廢止“填鴨式”、“滿堂灌”，從而讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過我們師徒的共同努力，我指導(dǎo)的青年教師郭鵬飛、張艷、張永梅等老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平有了較大幅度的提高，有的已經(jīng)成為學(xué)校的業(yè)務(wù)能手。中青年教師培養(yǎng)計劃篇一教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。主 要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。四是建立學(xué)校考核制度，考