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幼兒園銜接班班務(wù)總結(jié)(精選五篇)-全文預(yù)覽

2024-11-19 00:29 上一頁面

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【正文】 幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作;數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會,多給予孩子鼓勵和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。通過我們的共同努力,班上的一切工作都走上了軌道,我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,以一個蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為教育工作者,我們從事的是一項(xiàng)愛心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的重要使命。教師的愛是無私的愛,蘊(yùn)含著巨大的力量,愛幼兒就要了解幼兒,掌握幼兒的基本情況,才能有效的幫助他們和他們成為好朋友。家長們和孩子們的親子操表演,孩子們的英語童話劇,舞蹈等使家長們稱贊不已,得到了家長朋友們的好評和一致認(rèn)可。2011年10月,園內(nèi)組織了“教研活動”及“教學(xué)觀摩活動”,從中,我感受頗多,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、參與活動與工作成績2011年8月,為做好迎接新生的工作我們做了很多的準(zhǔn)備。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,通過“家園互動手冊”及“班級博客”等方式,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。使老師能在有限的時間內(nèi),能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。新學(xué)期入園的幼兒,總會隨心所欲地玩鬧。(四)常規(guī)培養(yǎng)一日常規(guī):新生入園后不久,我們就開始對幼兒進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從實(shí)際出發(fā),調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。從教材中找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動,能夠達(dá)到最好的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,總之,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使孩子們愉快、順利地度過在幼兒園的最后一個學(xué)期,給孩子們留下對幼兒園的美好回憶。做好幼小銜接。 “六一”活動做準(zhǔn)備。5.《我和小樹來比賽》植樹節(jié)活動。鞏固隊列練習(xí),學(xué)習(xí)新的廣播操。增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。本學(xué)期,我們將采取以下措施做好家長工作:。(4)教幼兒做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣和為集體服務(wù)的社會責(zé)任感。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。(2)將日常的中文與英語有機(jī)的結(jié)合起來,貫穿一些入學(xué)前的教育,增加幼兒的知識量與識字量,注重對幼兒注意力及自控能力的培養(yǎng),為入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。(6)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。(2)積極開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲等,不斷豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動;極少數(shù)幼兒還不能積極參加體育活動;其他孩子很積極并敢于挑戰(zhàn)自己;幼兒的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。第二篇:幼小銜接班班務(wù)計劃幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一個學(xué)期,也是關(guān)系到他(她)們成長進(jìn)步的最關(guān)鍵的一學(xué)期。除此之外,我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。對于吃飯時愛講話的孩子,老師不斷提醒,要求孩子吃飯時不講話,細(xì)嚼慢咽。保證幼兒充足的睡眠,(12:20——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng),充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫字、做數(shù)學(xué)操作題等活動。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、班級情況:本學(xué)期我班共有48名幼兒,其中有一些新生,在我們老師和家長共同協(xié)作努力下,這些幼兒很快融入了這個班集體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進(jìn)步很大。二、教學(xué)工作:加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子端飯,幫老師收書,抓住這些細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。每天堅持戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了拍球、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),部分幼兒學(xué)會了連續(xù)拍球和連續(xù)跳繩。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。五、家長工作幼兒園教育是一個家園合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個環(huán)節(jié),揚(yáng)長避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的進(jìn)步。一、幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒32名,通過一學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有較大進(jìn)步。,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動參與活動,加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng),注重對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。(二)工作內(nèi)容與措施(1)開學(xué)初,提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:擦學(xué)具柜、黑板等,學(xué)習(xí)做好清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動,保證戶外活動的時間,促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育,增強(qiáng)體
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