【摘要】《書癡》教學設計教學目標1、知識與能力:了解“如獲至寶”、“顧此失彼”等12個詞語的意思,積累詞語。2、過程與方法:能讀懂并敘述漫畫的意思,理解父子讀書時的癡迷,培養(yǎng)學生的讀書興趣。3、情感態(tài)度與價值觀:在欣賞漫畫中感受幽默帶來的愉悅和輕松,激發(fā)學生的想象力。教學重點引導學生了解漫畫中隱含的幽默語言,體會幽默的作用。教
2024-12-09 12:12
【摘要】《詠柳》教學設計教學目標1、知識與能力:學會生字,理解字詞,讀懂古詩。2、過程與方法:能用自己的話說出古詩的意思,能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學生自學能力和欣賞美的能力。3、情感態(tài)度與價值觀:通過古詩內(nèi)容的理解,激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。想象古詩描繪的意境,深入體會詩人所表達的情感。教學重難點理解
2024-12-09 01:23
【摘要】《亡羊補牢》教學設計教學目標1、知識與能力:會認、會寫8個一類生字,會認2個二類生字,掌握2個多音字“圈、鉆”。能用自己的話把這個故事講給別人聽。2、過程與方法:通過對重點詞語的理解,結(jié)合生活實際,體會寓意。3、情感態(tài)度與價值觀:讓學生明白“一個人做錯了事,只要肯接受意見,及時、認真改正,就不算晚”的道理。培養(yǎng)學生學習寓言的興趣。
2024-12-09 12:11
【摘要】《小池》教學設計教學目標1、知識與能力:認識6個生字,會寫4個生字,朗讀并背誦古詩。2、過程與方法:理解重點詞語”惜,愛,露,立”和詩句,能用自己的話說出詩句的意思。3、情感態(tài)度與價值觀:理解詩的內(nèi)容,感受詩中描寫的情景,激發(fā)熱愛大自然的情感。教學重點理解重點詞語“惜,愛,露,立”詩句的大意。教學難點讀詩
【摘要】父親的菜園長春版三年級語文下冊第三單元學習目標:“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個生字。通過看圖認識“箢箕、鐵锨、豌豆、萵筍”這四個學生感到困難的詞語。,感受父親的執(zhí)著和勤勞。嬰毅筐怖腫榨憋誘生字學習
2024-11-29 01:57
【摘要】春芽一、形近字組詞。渴()恨()線()喝()狠()淺()二、我會根據(jù)語境填寫同音字。(1)雨后,一zhūzhū()禾苗上,都頂著一顆顆晶瑩的水zhū()。(
【摘要】第十一單元提升練習一、字詞天地。,寫漢字。(1)姐姐站在樓tī()口,línɡ()聽小鳥嘰嘰zhāzhā()的叫聲。(2)燕子媽媽jiānɡ()xián()來的食物,送到饑a()的小燕子嘴里。。rónɡ光()()化()易b
2024-11-15 10:29
【摘要】長春版三年級語文下冊第二單元詠柳學習目標6個生字,認識3個生字,理解詞語的意思。、流利地朗讀課文,理解詩句的意思,領略春天自然景物的美,增強熱愛大自然的思想感情;背誦課文。教材簡介《詠柳》這首詩,通過描寫在春風吹拂下,柳樹迷人的姿態(tài),贊美了萬物復蘇、生機盎然的春
2024-12-12 19:42
【摘要】《多彩的夏天》教學設計教學目標1、知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中激發(fā)學生對大自然、對生活的無限熱愛之情,培養(yǎng)初步積累語言的能力。2、過程與方法:抓住課文的重點詞語和句子來理解課文,感受夏天的多彩,培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的情趣。3、情感態(tài)度與價值觀:以讀為主,讓學生通過各種形式的讀,在讀中感受語言的魅力,受到情感的陶冶,提升
【摘要】《祖國的春天》教學設計教學目標1、知識與技能:認識6個生字,會寫10個生字。有感情地讀詩歌,積累詩歌中的優(yōu)美詞語。2、過程與方法:通過在自然界中尋春天,在課件中賞春天,在閱讀中悟春天,與作者產(chǎn)生情感的共鳴。3、情感態(tài)度與價值觀:體會詩歌中表達的對祖國的深深熱愛之情。教學重點引導學生體會作者從字里行間流露出的對祖國的熱
【摘要】《紫色的小花》教學設計教學目標1、知識與能力:認識6個生字,會寫8個生字。2、過程與方法:了解冒號、引號的一般用法,并能正確使用冒號和引號。掌握聯(lián)系具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法。3、情感態(tài)度與價值觀:理解課文內(nèi)容,體會課文最后一句話的內(nèi)涵,領會美的真諦。教學重點學習聯(lián)系具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法,學會使用冒號和引號。
【摘要】《切錯的蘋果》教學設計教學目標1、知識和能力目標:會認寫8個一類字,會認7個二類字,初步學會從多方面觀察事物的能力。2、過程和方法目標:通過引導學生動手切蘋果的這種實踐方法明確處理事情應多動腦筋。3、情感態(tài)度和價值觀目標:引導學生從小學會從多角度觀察和分析事物。教學重難點引導學生從小學會從多角度觀察和
【摘要】母親的賬單長春版三年級語文下冊第九單元游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。還記得詩中的“報”是什么意思嗎??我突然想到了另一
2024-12-13 11:21
【摘要】《花兒學校》教學設計教學目標1、知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第1、2、6自然段,默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。2、過程與方法:理解課文內(nèi)容,體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像,培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力。3、情感態(tài)度與價值觀:感受課文的語言美和意境美,培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學習習慣。
【摘要】《天山牧場》教學設計教學目標1、知識與能力:學習本課的12個生字,認識本課的13個二類生字。2、過程與方法:有感情地朗讀課文,學會聯(lián)系上下文理解詞語。3、情感態(tài)度與價值觀:進一步了解草原,對草原產(chǎn)生熱愛的情感。教學重、難點有感情地朗讀課文,進一步了解草原。教學課時3課時教學過程第一課時一