20xx高三生物教學(xué)計(jì)劃范例-全文預(yù)覽
【正文】 理的意義，以及各步驟之間的相互聯(lián)系。目前高考，雖然還不具備考查考生的實(shí)驗(yàn)操作能力。近幾十年來(lái)，許多科學(xué)教育家都認(rèn)為科學(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方式之一。刺激過(guò)程是信息的輸入，中樞過(guò)程是信息編碼、存儲(chǔ)，效應(yīng)過(guò)程是信息的提取。生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法。
二、教材分析
教學(xué)內(nèi)容：
本期主要進(jìn)行高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)及考前研練。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，大部分學(xué)生能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求，對(duì)于考查生物學(xué)的基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)方面與試題，得分率較高，但也暴露出一輪復(fù)習(xí)中存在的一些問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生將前一輪復(fù)習(xí)看作高二上課的重復(fù)工作，只滿(mǎn)足于對(duì)一些基本知識(shí)演義的掌握上，不注重知識(shí)點(diǎn)之間的因果關(guān)系、運(yùn)用條件和范圍，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，一輪復(fù)習(xí)下來(lái)，各知識(shí)點(diǎn)仍是孤立的、零散的。
，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強(qiáng)應(yīng)考信心。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力?？己蠹皶r(shí)鞏固。把握高考方向，提高課堂效率。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取xx年取得優(yōu)異成績(jī)。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。搜集的《高三生物教學(xué)計(jì)劃范例》，僅供大家借鑒！
【篇一】高三生物教學(xué)計(jì)劃范例
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。
，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。教師要多作題，多參考資料。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因。注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日，進(jìn)入考前知識(shí)再現(xiàn)階段。
，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1