【正文】 肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。”摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。摹帖和臨帖各有所長，效果各異?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。最后，還需適當(dāng)動動腦筋，熟記常用偏旁部首的規(guī)范行草寫法，在實(shí)際運(yùn)用中得心應(yīng)手。寫字尤如“打太極拳”，整個(gè)動作較緩．每筆發(fā)出而又要處處留得住，慢中求快，沉著穩(wěn)健，剛?cè)嵯酀?jì)，力送筆端。毛筆收筆由提頓——提——回鋒或出鋒等幾個(gè)動作，而硬筆收筆只需輕頓(按)或尖出即可。法帖中的筆法是非常豐富的，要用硬筆寫出毛筆的筆法是不太可能的。得出各類結(jié)構(gòu)各部分之間的大小、長短、高低、疏密、正欹的關(guān)系。在臨帖中要注意二點(diǎn)：實(shí)用行書的特點(diǎn)。古典法帖，都是歷代書法大家遺留下來的，我們都可以拿來臨寫，但各帖的風(fēng)格不同，選擇適合自己口味的字帖很重要；如想要練就一手清雅、秀逸的字體．可以選擇王羲之、趙孟頫、董其昌的行書字帖。書法的“陰陽”，諸如黑白的相互對立、牽制、襯托、消長等矛盾的對立統(tǒng)一，發(fā)展變化，構(gòu)成了書法藝術(shù)美的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在練字過程中形成自己的風(fēng)格重點(diǎn)：形成自己的風(fēng)格教學(xué)過程：我國東漢時(shí)期的書法理論家蔡邕在其論著《九勢》中寫道：“夫書肇于自然。稍作點(diǎn)評三、作業(yè)，自主完成第12頁。“四”字頭要扁一些，如羅、署、罪、置等字。板書設(shè)計(jì)：藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞我的思考：羊字頭應(yīng)該是這些字中的難點(diǎn)，要示范到位。寫各個(gè)范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。課后回顧:大多數(shù)學(xué)生都能寫好，個(gè)別學(xué)生對于寸字的一豎還是寫得比較彎。學(xué)生作業(yè)：第7頁的一面?！案辍弊值男便^要長一點(diǎn)，不能寫得太彎。第（17）課時(shí)課題：偏旁之十課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：掌握以寸、力、戈、辛等為偏旁的字的寫法重點(diǎn)：寸的一豎要寫好直，戈的斜鉤要寫長一點(diǎn)。老師指導(dǎo)。而且鳥字旁要寬一點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談話引入今天我們來學(xué)習(xí)“頁、鳥、羽、隹”等為偏旁的字的寫法?？从蟹癫铄e(cuò)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改正缺點(diǎn)；用，就是實(shí)踐，把學(xué)了的東西，用到實(shí)際生活中去，在實(shí)踐中來鞏固和提高所學(xué)的東西。臨摹時(shí)，不能貪多貪快，而應(yīng)集中兵力打殲滅戰(zhàn)，每天堅(jiān)持一、二小時(shí)，反復(fù)地臨摹幾個(gè)字，這樣才會有真正的收獲。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的筆意。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外，都寫在字帖上字的點(diǎn)畫中間。那么怎樣臨摹字帖呢？首先挑選一本自己比較喜愛的、點(diǎn)畫比較工整的、結(jié)體比較勻稱的字帖來臨摹。因?yàn)槊P字帖大都具有較高的藝術(shù)性，除了其點(diǎn)畫精到、粗細(xì)分明、來龍去脈交待清楚外，還具有結(jié)構(gòu)漂亮、章法完美的優(yōu)點(diǎn)，有利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：叩、印、卻、邵、鄧、那、郵、鄰、形、杉、彤、彭、劉、剛、判、刻我的思考：要加強(qiáng)每一個(gè)筆畫的用筆方法，教育學(xué)生用筆千古不變，結(jié)體因人而異的道理。e)作業(yè)展示。總體必須保持在一條豎線上。注意點(diǎn)：不論是單耳還是右耳，一豎都必須比左邊長一些。理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。課本中綜合練習(xí)上面兩排字。欠字傍宜寫得比較寬一點(diǎn)，并且注意斤字一撇的穿插。殳字傍左右兩邊基本相等，注意捺要稍長。教學(xué)過程：一、談話引入左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。三、討論：（1）書法家文征明為什么會學(xué)有所成？（2）他為什么特別喜歡那位少年兒童？（3）為什么送一支毛筆？（4）我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？四、指導(dǎo)學(xué)生猜謎語，寫謎語板書設(shè)計(jì)：文征明的故事我的思考：激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。第（12）課時(shí)課題：欣賞練習(xí)2課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：通過“讀古詩、猜謎語”的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。五、練習(xí)寫古詩。今天，我們要介紹的是張芝練字的故事。第（11）課時(shí)課題：欣賞練習(xí)1課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：通過《張芝臨池》一課，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。第二，要認(rèn)真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。因?yàn)闈h字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。否則，無意練字，勉強(qiáng)對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。教學(xué)過程：練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（十）、仰街哪我的思考：通過自主觀察來了解字形。班：左提收緊，使中間的撇能向左充分展開。二、想一想，說說寫好這些字的關(guān)鍵是什么？三、教師示范并小結(jié)：這課的例字均是左中右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意相互間的穿插和避讓，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第（9）課時(shí)課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（十）課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解左中右結(jié)構(gòu)字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。說：言字旁橫向左取勢，不宜過寬，轉(zhuǎn)折時(shí)要對準(zhǔn)上面的點(diǎn)，提和下一筆呼應(yīng)，并注意提的角度。三、教師示范并小結(jié)。通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。竹：左豎回鋒，有撇略高于和長于左撇。教學(xué)過程：一、例字，再說說它們有什么共同的特點(diǎn)。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豎：上半部分要擺好位置，左右不要分開；下面的“立”，點(diǎn)在正中，上橫短，點(diǎn)撇要呼應(yīng)，下橫適當(dāng)拉長。重點(diǎn)：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。但這并不是說點(diǎn)畫用筆不重要，相反，它是鋼筆書法的基本功，只有在點(diǎn)畫書寫的基本功扎實(shí)之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)。第三，先點(diǎn)畫，后結(jié)構(gòu)，再章法。真如立，行如行，草如走。2．每天定量事實(shí)證明，任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，練字也一樣，寫得太少，練習(xí)量跟不上，就談不上進(jìn)步；當(dāng)然盲目機(jī)械地多寫，疲倦了效果也不好。“摹”的方法，就是用薄紙蒙在帖上，直接地描畫。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失占人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意，臨書易進(jìn)，摹書易忘。在此基礎(chǔ)上，逐步形成自己的風(fēng)格，便自成一家。這個(gè)時(shí)期檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會有所獲。激勵(lì)學(xué)生更好的書寫?！案F”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固二、教學(xué)新課、穴字頭等作為字頭的字（1）教師講解字頭的書寫。課后及時(shí)鞏固，拓展?！拜p”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。練寫“車”字旁。第一筆橫稍短。表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。第（3）課時(shí)課題：書寫練習(xí)2課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。三、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。）書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。教學(xué)過程：一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價(jià)上次作業(yè)。第（2）課時(shí)課題：書寫練習(xí)1課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。二、講解書寫的基本知識和要求：書寫姿勢：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。五、現(xiàn)實(shí)意義“創(chuàng)意速成書法”是對傳統(tǒng)書法文化在傳承和革新上的一種實(shí)踐探索，雖然所能發(fā)揮的藝術(shù)進(jìn)程推動作用或許在短期內(nèi)無法體現(xiàn)，但可以清楚肯定的是，眾多“創(chuàng)意速成書法”的學(xué)習(xí)者在這種文化形式中能夠用最短的時(shí)間找到書法的藝術(shù)享受，升華了精神信仰陶冶了情感情操，從這一點(diǎn)出發(fā)，“創(chuàng)意速成書法”的現(xiàn)實(shí)意義是值得肯定的。布什曾特意對其代表作品進(jìn)行收藏，并將其中一幅轉(zhuǎn)增老布什私人博物館作為永久館藏。l 最后在宣紙上書寫整幅對聯(lián)。l 從課本入手，書寫其他漢字。l 選擇性書寫簡單的漢字（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）一到兩課時(shí)完成。l 書寫完需把毛筆上的墨汁洗凈，懸掛晾干（或放平），不可筆頭向上。三操作注意事項(xiàng)l 毛筆沾墨汁時(shí)，記得舔筆，有兩個(gè)作用，一時(shí)把筆上多余的墨汁舔掉，而是讓毛筆保持圓潤，堅(jiān)挺，任何時(shí)候下筆都要保持毛筆是有筆尖的。二書寫習(xí)慣的培養(yǎng)l 端正坐姿，腿端平，兩只胳膊張開，呈開放式，書寫用紙放在正前方，背挺直。硯——硯臺，磨墨用，現(xiàn)在一般書寫不需磨墨，所以只用白磁盤即可。分羊毫（白色，較軟）、狼豪（棕色，較有彈性）。第一篇：創(chuàng)意紅黃藍(lán)小學(xué)書法教案創(chuàng)意紅黃藍(lán)小學(xué)書法教案一 入門知識l 認(rèn)識軟筆（毛筆）與硬筆（鉛筆、鋼筆、圓珠筆等）的區(qū)別。筆——毛筆，所用材料為動物毛發(fā)和竹子等。宣紙較普通紙軟，有韌性，吸水性強(qiáng)。側(cè)鋒——筆傾斜書寫即為側(cè)鋒，一般書法中極少用到。l 書寫時(shí)因?yàn)榧垙埰^大，注意及時(shí)調(diào)整整張的位置，保證書寫點(diǎn)位于書寫者的正前方。l 書寫過程當(dāng)中，如需停頓，應(yīng)把毛筆放在筆山或墨盤上，不可直接放在桌上。l 從簡單的比劃練起，橫，豎，點(diǎn)，撇，捺等，花費(fèi)不超過兩課時(shí)。兩課時(shí)完成。共八課時(shí)完成。布什的弟弟尼爾四、藝術(shù)價(jià)值“創(chuàng)意速成書法”在文化領(lǐng)域出現(xiàn)以后，引發(fā)了國內(nèi)藝術(shù)界對于傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)方式的探討和反思，而且對于普通大眾來說相當(dāng)于架起了藝術(shù)殿堂的捷徑，美國紐約麥迪遜大道協(xié)會主席麥克爾特地曾特地拜訪了張笑神位于北京的工作室，不僅永久收藏了他的兩幅作品，更是多次邀請他去美國做個(gè)展，可見”創(chuàng)意速成書法”的藝術(shù)價(jià)值已經(jīng)打破了國門限制，成為一種具有相當(dāng)影響力的現(xiàn)代藝術(shù)。掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。教師邊書寫邊講解。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。基本筆畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)對書寫情況進(jìn)行反饋，同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過程：一、講評上一課作業(yè)情況。討論明確其書寫要領(lǐng)：“車”字旁分四筆完成，整個(gè)偏旁左重右輕，不超過豎中線。最后一筆，比第一橫長一些，離折筆稍近一些。明確寫法。在練習(xí)書寫“車”字旁的基礎(chǔ)上，更好的把握整個(gè)字的字形。重點(diǎn):掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小難點(diǎn):把握好字的結(jié)構(gòu)。（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個(gè)字立正。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（6）寶、窮、寫、會、奔我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。古往今來，沒有一個(gè)書法