【摘要】正比例的意義北京版六年級數學下冊教學目標?1.知道什么是成正比例的量,理解正比例關系。?2.能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。?3.滲透函數的初步思想,建立事物是相互聯系的這一辨證觀點。表1:嫦娥一號繞月飛行時間與路程。時間(秒)12345678……路程(千米)24
2024-12-11 13:15
【摘要】比例的意義和性質教學目標:1.使學生理解比例的意義,掌握組成比例的條件。2.使學生能正確地判斷兩個比能否組成比例。3.認識比例的各部分名稱,掌握比例的基本性質。教學重點和難點:比例的意義和性質的理解與應用。教學過程:第一部分:比例的意義(一)復習準備1.求比值:12:72=:=32:22=98:
2024-12-13 18:07
【摘要】四年級男生和女生的人數比是6:5。從這個信息中你知道了什么了?(1)男生人數是女生人數的();(2)女生人數是男生人數的(),女生人數和男生人數的比是();(3)男生人數占全班人數的(),男生人數和全班人數的比是();56651165:66:11(4
2024-12-13 11:36
【摘要】正比例的意義教學目標?1.知道什么是成正比例的量,理解正比例關系。?2.能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。?3.滲透函數的初步思想,建立事物是相互聯系的這一辨證觀點。說出下列每組數量之間的關系式(2)單價數量總價(3)工作效率工作時間工作總量路程÷時
【摘要】北京版六年級數學下冊教學目標,理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法,學會正確地解答基本的反比例應用題。、推理的能力,發(fā)展思維能力。路程時間速度路程:時間=速度(一定)(正)速度×時間=路程(一定)(反)服裝廠為我們學校運送制作好的校服,如果每箱裝24
2024-12-12 19:58
【摘要】中央電教館資源中心數學北京版六年級數學下冊正、反比例應用題中央電教館資源中心數學學習目標1.認識正、反比例應用題的特點,理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法,學會正確地解答基本的正、反比例應用題。2.進一步培養(yǎng)
2024-12-13 17:14
【摘要】教學目標?1.知道什么是成正比例的量,理解正比例關系。?2.能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。?3.滲透函數的初步思想,建立事物是相互聯系的這一辨證觀點。石頭、剪子、布游戲的情況:次數(次)分數(分)……觀察
【摘要】反比例點此播放視頻兩種的量,一種量變化另一種量也隨著變化,如果這兩種量的______,這兩種量叫做成正比例的量,它們的關系叫做________關系。填空比值一定正比例相關聯時間/小時12345…..路程/千米60120180240300….
2024-12-07 16:31
【摘要】北京版六年級數學下冊教學目標?,掌握計算公式。?。怎樣求它們的體積呢?圓的面積公式推導過程:πrrS=πr×r=π2rS=π2r圓的面積公式推導過程:圓柱體體積是否相等???
2024-12-13 17:15
【摘要】小學數學總復習人教版六年級數學下冊第六單元比和比例比例的意義:表示兩個比相等的式子叫做比例。例如:∶=60∶40外項內項組成比例的四個數,叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。40606142
2024-11-22 02:00
【摘要】北師大版六年級數學下冊1.要求同學們認識反比例關系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關系。2.你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力,掌握判斷兩種相關聯的量成不成反比例的方法。正比例關系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關系?判斷兩種相關聯量成不成正比例的關
2024-12-12 22:55
【摘要】冀教版六年級數學上冊《比和比例》教案第一篇:冀教版六年級數學上冊《比和比例》教案教學內容教科書第95~96頁的內容和“做一做”的題目,練習十九的第1、3、5、6、8題.教學目的1.使學生掌握比和比例的意義,比例的基本性質,會解比例.2.使學生能夠應用比例的知識,求出平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距
2025-03-15 16:25
【摘要】你知道國旗的長和寬嗎?.310,5mm寬長長,寬.長60cm,寬40cm.長15cm,寬10cm.我們來看看學校里的兩面國旗的長寬的比值有什么關系.操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=232340cm60cm︰求出它們的比值,你發(fā)
2025-01-14 03:06
【摘要】北師大版六年級下冊要求同學們要認識正比例關系的意義,理解、掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征,能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例關系。石頭、剪子、布游戲的情況:次數(次)分數(分)15……觀察
2024-12-13 17:57
【摘要】教學目標1.使同學們理解并掌握比例的意義和基本性質。2.學會應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例,并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。=365=65==3=214=13=
2024-12-04 22:01