【正文】 完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。嚴控學生在校時間，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。二、強化管理，合理安排，確保學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我校堅持以素質(zhì)教育為突破口，嚴格執(zhí)行上級“減負”規(guī)定，制定了切實可行的“減負”措施，以培養(yǎng)學生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標，真正做到了把全部教育教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素質(zhì)提高?？傊?，“減負”工作在當今還是一個熱點話題。1落實陽光體育“2+1”活動。通過系列競賽與教師基本功培訓，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學水平。學生“減負”與教師“加負”并舉。各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。各年級取消百分制，實行等級制。學校通過開展“領導上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動；對課堂教學做了深入細致的研究，廣大教師通過行動研究認識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負”的關鍵。各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。三、制定措施，落實到位。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。在今后的工作中，我校將堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！第四篇：學校減負工作總結(jié)20162017XX鄉(xiāng)初級中學教師減負工作總結(jié)“大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當前教育的總體目標。我校減負督導小組將要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。學業(yè)考試評價堅持等級制。為了保證學生正常作息時間，根據(jù)我校實際，在班級內(nèi)張貼作息時間表，不要求學生在7:30分之前到校，放學時間在下午4:00之前，在上午和下午各安排半小時陽光體育大課間活動，保證學生體育鍛煉時間。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。三、規(guī)范學生作業(yè)管理、保證學生作息時間為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成負擔，避免因為大量作業(yè)而扼殺了學生的創(chuàng)造力，使許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。一是思想上“負重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基矗二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。建立和實施減負工作責任追究制度校長與各教研組長和任課教師分別簽訂減負工作責任狀，出現(xiàn)問題層層追究，責任到位，并結(jié)合教師考核嚴肅處理。根據(jù)全市“減負”會議精神，根據(jù)學校實際，我校制定了減負工作實施方案和工作時間、推進表，做到措施具體，有章可循。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。我們的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用！二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念許多教師認為：減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。這樣，就是我校的減負工作形成了一個學校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。通過學習和工作中的實踐總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量？等等。一年來，我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。為了完成減負增效的目標，我校將“減負不減質(zhì)”作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。針對著一種看法，學校減負領導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確這個問題既是實踐問題，也是理論問題。二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。注重學生作業(yè)的量的同時，我校還積極的推行作業(yè)類型的改革。三、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現(xiàn)。積極倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。減負督導小組由校長單桂富牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構成。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負